尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来一堂关于小学数学中“小数加法和减法”的说课内容。本节课的教学设计旨在帮助学生掌握小数加减法的基本概念及运算方法，同时培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

一、教材分析

《小数加法和减法》是人教版小学数学四年级下册第四单元的内容。这一章节的主要目标是让学生理解并熟练运用小数点对齐的原则进行计算，从而为后续学习更复杂的数学知识奠定基础。小数在日常生活中有着广泛的应用，因此这部分内容不仅具有理论价值，还具有很强的实际意义。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的基础数学知识，包括整数的加减乘除以及简单的分数运算。然而，对于初次接触小数的学生来说，如何正确处理小数点的位置仍然是一个难点。因此，在教学过程中需要注重引导学生通过直观形象的方式逐步理解和掌握相关知识点。

三、教学目标

根据课程标准的要求，结合学生的实际情况，我设定了以下三个层次的教学目标：

1. 知识与技能：使学生能够准确地进行小数加减法运算，并能解释其背后的原理。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的形式，让学生经历从具体到抽象的学习过程，提高自主学习能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们解决问题的信心。

四、重点难点

- 教学重点：掌握小数加减法的操作步骤，特别是注意小数点对齐的重要性。

- 教学难点：理解为什么必须保证小数点位置一致才能正确计算。

五、教法学法

为了更好地达成上述目标，我采用了以下几种教学策略：

1. 情境导入法：利用生活中的实例引入新课，比如购物时的价格比较等情景，让学生感受到数学就在身边。

2. 动手操作法：提供足够数量的小棒或方格纸供学生实践练习，帮助他们直观感受数字之间的关系。

3. 讨论交流法：组织学生分组讨论，分享各自的想法和做法，促进相互启发。

六、教学过程

接下来我将详细介绍本节课的教学流程：

1. 创设情境，提出问题（约5分钟）

- 展示一段关于超市购物的情景视频，引导学生思考：“如果买两件商品一共花了多少钱？”以此引出课题。

2. 探索规律，归纳总结（约15分钟）

- 提供一些具体的例子让学生尝试解答，并观察结果是否符合预期。

- 教师适时点拨，强调小数点对齐的关键作用。

3. 巩固练习，强化记忆（约10分钟）

- 安排几道难度适中的题目供学生独立完成，检查他们的掌握情况。

4. 课堂小结，拓展延伸（约5分钟）

- 总结本节课所学内容，并鼓励学生将学到的知识应用到日常生活当中去。

七、板书设计

黑板上应清晰地标明本节课的重点公式及注意事项，例如：

- 小数加法法则：相同数位上的数字相加；

- 小数减法法则：相同数位上的数字相减；

- 注意事项：务必保持小数点对齐。

八、作业布置

最后，请同学们回家后复习今天所讲的内容，并尝试解决以下问题：

1. 计算：0.7 + 0.8 = ?

2. 解答：某商品原价为9.9元，现打八折出售，请问打折后的价格是多少？

以上就是我对《小数加法和减法》这节课的设计思路，希望各位专家能够给予指导！谢谢！

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