在小学数学的学习过程中，统计与概率的知识点是学生必须掌握的重要部分之一。而其中，扇形统计图作为一种直观且有效的数据展示方式，不仅能够帮助我们清晰地了解数据分布情况，还能培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。本文将围绕六年级下学期苏教版教材中的相关内容进行系统性复习，并结合实际案例加深理解。

首先，让我们明确什么是扇形统计图。它是一种以圆为整体表示单位“1”，通过划分成不同大小的扇形来反映各部分占总体比例关系的图形。制作扇形统计图时需要计算每项数据所对应的圆心角度数，公式为：圆心角=该项数据值/总数据值×360°。例如，在某班级调查学生最喜欢的运动项目中，如果喜欢足球的学生占全班人数的40%，那么该部分在扇形统计图上所对应的圆心角度数就是40%×360°=144°。

接下来，我们来看几个具体例子来巩固这一知识点。假设一家超市对上个月销售情况进行统计后发现，食品类商品销售额占总销售额的50%，日用品类占30%，服装类占20%。如果要绘制这张扇形统计图，则食品类对应的圆心角度数为50%×360°=180°，日用品类为30%×360°=108°，服装类为20%×360°=72°。这样就得到了一个完整的扇形统计图。

此外，在解决实际问题时，扇形统计图还可以帮助我们快速做出判断或预测。比如，在环保主题活动中，学校希望通过调查了解学生们对于垃圾分类的态度。通过对回收问卷结果制作成扇形统计图后发现，大多数同学都支持垃圾分类行动，并愿意参与其中。这不仅增强了师生间的互动交流，也为后续活动开展提供了有力支持。

最后，请同学们注意，在绘制扇形统计图之前一定要确保所有数据准确无误，并按照一定顺序排列以便于观察分析；同时也要学会利用工具软件（如Excel）辅助完成复杂图表的制作过程。希望各位同学能够在本次复习中有所收获，并在今后的学习生活中灵活运用这一技能！

总之，《2018年苏教版六年级下册数学期中复习——扇形统计图》旨在引导大家正确理解和熟练掌握这一重要概念及其应用方法。希望大家能够举一反三，在实践中不断积累经验，提高自己的数学素养！