一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握《女娲造人》这篇神话故事的基本内容。

- 能够理解并复述这个故事，了解中国远古时期关于人类起源的传说。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，增强学生的表达能力和团队合作精神。

- 利用多媒体资源（如图片、视频等），帮助学生更直观地理解故事背景及其文化意义。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣，激发其民族自豪感。

- 引导学生思考生命的意义以及人与自然的关系。

二、教学重难点：

重点：理解《女娲造人》中所体现的人类对自身来源的好奇心及探索精神；掌握故事的主要情节。

难点：结合现代科学知识，分析古代神话故事的价值所在，并从中汲取智慧。

三、教学准备：

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于课文原文、背景介绍、插图或动画片段等。同时也可以准备一些关于其他民族类似创世神话的故事作为对比材料。

四、教学过程：

1. 导入新课

- 教师可以先播放一段关于宇宙起源的小视频，引发学生对于生命起源话题的兴趣。

- 提问：“你们知道我们是怎么来的吗？”然后引出本节课的主题——《女娲造人》。

2. 初读感知

- 学生自由朗读课文，初步感受文章内容。

- 讨论交流：你觉得女娲是一个怎样的形象？她为什么要创造人类？

3. 细读探究

- 分组活动：每组选择一个片段进行深入探讨，并准备简短汇报。

- 角色扮演：让学生分别扮演女娲和其他角色，表演一段故事情节，加深印象。

4. 总结提升

- 回顾整个故事，总结其中蕴含的道理。

- 对比不同文化和时代的创世神话，谈谈它们之间的异同点。

五、作业布置：

1. 将《女娲造人》的故事讲给家人听；

2. 查阅资料，寻找另一个国家或地区有关人类起源的传说，并比较两者的特点；

3. 写一篇小作文，题目为“如果我是女娲……”。

六、板书设计：

女娲造人

主要情节：孤独→决定造人→取材泥土→吹气成形→赋予智慧

主题思想：体现了古人对生命起源的好奇心及创造力

七、教学反思：

通过本次课程的学习，大多数学生都能够较好地理解和记住《女娲造人》的故事内容，并且对我国悠久的历史文化产生了浓厚兴趣。但在引导学生从多个角度思考问题方面还有待加强，在今后的教学过程中应更加注重培养学生的批判性思维能力。