在小学语文课堂上，《我选我》是一篇充满童真与自信心培养的文章。本文旨在通过生动的故事和贴近学生生活的场景，引导学生理解自我价值的重要性，并学会勇敢地表达自己的想法。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握文中生字词的意义及用法。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生体验到主动参与的乐趣，增强语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的心态，鼓励他们勇于承担责任，树立自信心。

教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会主人公王宁自信选择的精神。

- 难点：引导学生结合自身实际生活谈感受，激发内在动力。

教学准备

教师需要提前准备好相关的PPT课件、图片资料等多媒体工具；同时也可以准备一些小道具如帽子或书本作为辅助教学之用。

教学过程

导入新课

利用多媒体播放一段关于团队合作的小视频，引出今天的学习主题——每个人都有权利做出属于自己的选择。然后提问：“如果让你来当班长，你会怎么做？”引发学生思考并分享各自的观点。

讲授新知

1. 初读感知

- 学生自由朗读全文，标出生字词。

- 教师检查预习情况，纠正发音错误。

2. 精读感悟

- 分段讲解故事背景及人物特点。

- 引导学生找出文中体现王宁自信的语言描写，并分析其背后的心理活动。

3. 拓展延伸

- 组织学生进行小组讨论，“假如你是文中的王宁，你会怎样向大家介绍自己？”

- 鼓励孩子们大胆发言，互相学习借鉴好的表达方式。

实践活动

设计一个模拟情景剧《竞选班干部》，让每位同学都有机会上台展示自我，锻炼胆量与口才。此外还可以设置奖励机制，对表现突出的学生给予表扬和鼓励。

总结回顾

最后带领全班一起回顾本节课的重点内容，并强调保持乐观开朗的态度对于成长的重要性。可以引用一句名言结束课程：“天生我才必有用。”

板书设计

（此处可根据实际情况灵活调整）

以上就是针对小学语文课文《我选我》的一份详细教学设计方案。希望这份教案能够帮助老师们更好地组织课堂教学，同时也希望能够激发学生们对于学习语文的兴趣，在快乐中成长！