【课堂导入】

师：同学们，上节课我们学习了《月光曲》这篇课文的第一部分，了解了贝多芬这位伟大的音乐家以及他创作这首曲子的背景。今天我们将继续深入探讨这篇课文，感受《月光曲》背后的情感和故事。

【回顾旧知】

师：首先，请大家回忆一下，《月光曲》的创作背景是什么？谁能简单地给我们讲一讲？

生1：贝多芬在一次演出后，偶然间听到一位盲姑娘弹奏自己的作品，被她的执着和热爱所感动，于是为她即兴演奏了一首曲子。

师：很好！这位同学总结得很准确。那么接下来，让我们一起走进课文的第二部分，看看贝多芬是如何创作出这首传世之作的。

【新课讲解】

师：请同学们朗读课文第3至6自然段，思考一个问题：贝多芬为什么会在这样一个夜晚，为盲姑娘弹奏钢琴？

（学生齐声朗读）

生2：因为贝多芬听到了盲姑娘弹奏他的曲子，并且知道盲姑娘虽然看不见，但内心充满了对音乐的热爱。

师：说得非常好！盲姑娘不仅热爱音乐，还非常懂音乐。正是这种纯粹的热爱打动了贝多芬，让他决定为盲姑娘再弹奏一首曲子。

【情感体验】

师：现在，请同学们闭上眼睛，想象一下，如果你是那个夜晚的盲姑娘，听到贝多芬为你弹奏的《月光曲》，你会有什么样的感受？

（短暂的沉默后）

生3：我觉得很温暖，就像月亮洒在我的身上一样。

生4：我感觉像是在梦中飞翔，特别自由。

师：同学们的感受都很美。其实，《月光曲》就是贝多芬用音乐表达出的一种美好情感——对生命的热爱和对梦想的追求。

【音乐欣赏】

师：下面，我们一起聆听《月光曲》的部分片段，感受其中蕴含的宁静与美好。（播放音乐）

【课堂小结】

师：通过今天的学习，我们不仅了解了《月光曲》背后的故事，更感受到了音乐的魅力。希望同学们也能像盲姑娘一样，怀揣着对生活的热爱和对梦想的追求，不断前行。

【作业布置】

师：最后，请同学们回家后试着用自己的语言描述一下《月光曲》带给你的感受，并写成一篇短文。下节课我们再来分享各自的心得体会。

【结束语】

师：今天的课程就到这里，希望大家能记住贝多芬对音乐的执着，以及他对生活深深的热爱。谢谢大家！

（下课铃响）

【板书设计】

月光曲

创作背景：盲姑娘的热爱与执着

情感体验：宁静、美好、自由

音乐魅力：生命热爱与梦想追求