《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，以千里马喻贤才，表达作者对人才被埋没的愤慨以及自己怀才不遇的感慨。以下为与课文相关的课后练习及参考答案，供同学们学习使用。

一、基础知识巩固

1. 给下列加点字注音：

骈死（pián）槽枥（lì）食马者（sì）

2. 解释下列句中加点词的意思：

（1）祗辱于奴隶人之手 祗：只，仅。

（2）骈死于槽枥之间 骈：两马并驾。

（3）且欲与常马等不可得 等：等同。

二、理解性默写

1. 文章开篇即点明主题，指出千里马常有，而伯乐不常有的句子是：“世有伯乐，然后有千里马。”

2. 作者认为千里马因无知的饲养者而无法发挥其才能的句子是：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”

三、阅读理解

1. 文中提到的“千里马”象征什么？

答：“千里马”象征人才，特别是那些具有卓越才能但未被发现或重用的人才。

2. 文中批评了哪些现象？

答：文中批评了不识人才、埋没人才的社会现象，以及对待人才缺乏正确方法的做法。

四、拓展延伸

结合实际生活谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”的看法。

示例：我认为这句话强调了伯乐的重要性，但在现代社会，更多时候我们需要自我努力去展现自己的才华，成为自己的伯乐。只有不断提升自身能力，才能在机会来临时抓住它，实现个人价值。

以上就是关于《马说》的一些基础练习和思考题，希望可以帮助大家更好地理解和掌握这篇经典文章。通过学习这篇作品，我们不仅要学会欣赏古文的魅力，更要从中汲取智慧，激励自己不断前进。