一、课程背景

《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册中的一篇课文。这是一则充满童趣的小故事，通过小蜗牛的视角讲述了季节的变化以及与妈妈之间的互动。文章语言生动形象，情节简单易懂，非常适合一年级的学生学习。本节课旨在引导学生认识四季更替的特点，培养学生的观察能力和表达能力，同时激发他们对大自然的兴趣。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读课文，理解文中词语的意思；掌握“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”四个季节的基本特征。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，让学生自己发现四季的不同之处，并能用自己的话描述出来。

3. 情感态度价值观：感受大自然的美好，培养学生热爱生活的情感。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，学会区分四季的特点。

难点：用完整的句子表述四季变化。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关的图片资料（如不同季节的照片）、多媒体课件等辅助工具。此外，还可以准备一些实物模型比如树叶标本等供孩子们观察使用。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于四季景色变化的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道一年有几个季节吗？每个季节都有什么特点呢？”从而自然过渡到今天的学习主题——《小蜗牛》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，在此过程中提醒注意字音准确性和停顿适当性。接着请几位同学分别朗读课文片段，其他同学认真倾听并给予评价。

（三）精读感悟

1. 分段讲解：逐段分析课文内容，帮助学生理解每句话的意思。例如当讲到“春天到了，小草发芽了”时，可结合图片展示春天生机勃勃的画面。

2. 小组讨论：组织学生分组讨论四季各自的特点，并鼓励他们大胆发言分享自己的观点。

3. 角色扮演：挑选几名学生分别扮演小蜗牛和他的妈妈，根据课文内容进行简单的对话表演，加深印象。

（四）巩固练习

设计一些小游戏或者问答题来检验学生是否掌握了所学知识。比如可以问：“谁来说说看，秋天的时候我们会看到哪些景象啊？”等等。

（五）总结延伸

最后带领全班一起回顾整堂课的重点内容，并布置家庭作业——回家后仔细观察身边的植物或动物，看看它们在不同季节里有什么样的变化。

六、板书设计

板书应该简洁明了地概括出本节课的主要知识点，例如：

- 四季名称

- 春天：万物复苏

- 夏天：烈日炎炎

- 秋天：果实累累

- 冬天：白雪皑皑

七、教学反思

在实际教学活动中，可能会遇到各种意想不到的情况。因此，在课后要及时记录下本次授课的经验教训，为今后的教学提供参考依据。同时也要不断探索新的教学方法，努力提高课堂教学效果。