《再别康桥》是现代文学史上的一首经典诗歌，由徐志摩创作于1928年。这首诗以其优美的语言和深邃的情感而闻名，被广泛应用于中学语文课堂的教学中。在教授这首诗时，教师可以采用多种方法来帮助学生更好地理解其内涵与艺术价值。

首先，朗读是学习诗歌的重要环节。通过反复朗读，学生能够感受到诗歌的语言节奏和韵律美。教师可以在课堂上带领学生一起朗读，或者播放名家朗诵版本供学生模仿。此外，鼓励学生尝试用自己的方式去吟诵，这样不仅能让学生更加熟悉诗歌内容，还能激发他们的创造力。

其次，背景介绍也是不可或缺的一部分。了解作者生平及其创作背景有助于学生更深入地理解诗歌所表达的思想感情。例如，《再别康桥》反映了诗人对过去美好时光的怀念以及对理想生活的追求。通过讲述徐志摩留学英国的经历及相关历史事件，可以让学生们体会到当时的社会氛围和个人情感交织下的复杂心理状态。

第三，引导学生分析诗歌结构和修辞手法。这首诗采用了整齐的四行一节形式，并且运用了大量的比喻、拟人等修辞技巧来增强表现力。教师可以通过提问的方式引导学生思考每句诗背后隐藏的意义，比如“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这句话表达了怎样的意境？它又是如何体现诗人内心的矛盾与挣扎？

最后，组织讨论会或写作练习等活动也是提高学生参与度的有效手段之一。让学生围绕“你认为《再别康桥》中最打动你的地方是什么？”这样一个开放性问题展开交流分享自己的看法；或者布置任务要求他们根据个人感受改写部分内容，从而加深对原作的理解并培养独立思考的能力。

总之，在教学过程中应注重调动学生的积极性主动性，让他们主动参与到探索知识的过程中去。同时也要注意结合实际情况灵活调整策略，确保每位同学都能从中受益匪浅。