活动目标：

1. 知识与技能：通过故事和游戏，让幼儿了解恐龙的基本特征，特别是霸王龙的特点。

2. 过程与方法：引导幼儿积极参与讨论和角色扮演，提高语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然界的兴趣，激发他们爱护动物的情感。

活动准备：

1. 故事绘本《我是霸王龙》

2. 霸王龙及其他恐龙的图片或模型

3. 一些简单的道具（如尾巴、爪子等）

4. 音乐《恐龙之歌》

活动过程：

一、导入部分

教师播放音乐《恐龙之歌》，带领孩子们一起跳舞，活跃课堂气氛。随后提问：“小朋友们，刚才我们跳的是什么歌曲啊？里面提到了谁呀？”通过问答的形式引出今天的主题——霸王龙。

二、讲述故事

教师展示绘本《我是霸王龙》，生动地讲述故事内容。在讲述过程中，可以穿插一些问题，比如“霸王龙长什么样？”、“它吃什么？”等，鼓励孩子回答。

三、互动环节

1. 角色扮演：请几位小朋友分别扮演不同的恐龙，包括霸王龙。其他小朋友则可以模仿各种恐龙的动作。

2. 知识竞赛：以问答形式进行，检验孩子们是否掌握了关于霸王龙的知识。

四、总结分享

教师总结今天学到的内容，并鼓励孩子们分享自己的感受。例如，“你觉得霸王龙是一个怎样的动物？”、“我们应该怎样对待这些远古生物？”

活动反思：

本次活动中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，尤其是角色扮演环节让他们更加投入。不过，在知识竞赛环节，有些问题可能设置得稍难，导致部分孩子未能完全理解。今后应根据孩子的实际情况调整难度，确保每个孩子都能参与进来。此外，还可以增加一些手工制作活动，如制作霸王龙头饰等，进一步丰富课程内容。

通过这次活动，不仅增强了孩子们对霸王龙的认识，也锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。希望未来能设计更多有趣的科学探索类活动，让孩子们在游戏中学习成长。