在小学数学教学中，小数除法是一个重要的知识点，尤其是当除数为整数时，如何帮助学生理解并掌握这一概念显得尤为重要。以下是一份精心设计的教学方案，旨在通过趣味性和实践性相结合的方式，让学生轻松掌握除数是整数的小数除法。

教学目标

1. 理解小数除以整数的意义。

2. 掌握小数除以整数的计算方法，并能够正确地进行计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学准备

- 教材及相关练习册。

- 计算器（辅助工具）。

- 小黑板或投影仪，用于展示例题和练习题。

教学过程

一、引入新课

教师可以通过生活中的实际例子引入小数除法的概念。例如：

“同学们，如果你们每人分到0.5千克的苹果，而老师一共准备了4千克苹果，那么可以分给多少人呢？”

通过这样的问题引导学生思考，激发他们的好奇心和求知欲。

二、讲解新知

1. 明确概念

教师首先解释什么是小数除法，特别是当除数为整数的情况。可以用简单的例子说明，如“3.6 ÷ 2 = 1.8”。强调计算步骤，并提醒学生注意小数点的位置。

2. 演示计算过程

在黑板上详细写出计算步骤，比如：

- 先看被除数的整数部分是否能被整除。

- 如果不能整除，则将小数点移至商的位置继续计算。

- 最后检查结果是否合理。

3. 强调注意事项

提醒学生注意以下几点：

- 小数点对齐。

- 商的小数位数应与被除数一致。

- 使用计算器验证结果。

三、巩固练习

1. 基础练习

提供一些基础题目，如“4.8 ÷ 3”、“7.5 ÷ 5”等，让学生独立完成，然后集体核对答案。

2. 拓展练习

设置稍具挑战性的题目，如“9.6 ÷ 4”、“12.8 ÷ 8”，鼓励学生尝试不同的解题方法。

3. 小组合作

分组讨论更复杂的问题，如“某商品原价为25元，现打八折，请问折后价格是多少？”通过合作学习增强团队协作能力。

四、总结回顾

课堂结束前，教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调关键点和易错点。同时，鼓励学生提出疑问，解答疑惑，确保每位同学都能真正理解所学知识。

作业布置

布置适量的家庭作业，包括基础题和开放性问题，如“生活中还有哪些地方需要用到小数除法？试着举几个例子。”以此培养学生的应用意识。

教学反思

每次课程结束后，教师都应对自己的教学效果进行反思，记录下学生的表现和反馈，不断优化教学策略，提高教学质量。

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够学会如何进行小数除以整数的运算，还能体会到数学与生活的紧密联系，从而更加热爱数学这门学科。