一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解海伦·凯勒的成长经历及她对人类社会做出的巨大贡献。

- 掌握文中重要词语的含义，并能够正确使用。

- 学习通过细腻描写来表现人物内心世界的方法。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生自主阅读课文，体会作者在黑暗中寻找光明的心路历程。

- 小组合作探究，深入理解莎莉文老师对海伦·凯勒产生的深远影响。

- 结合自身实际，思考如何面对生活中的困难与挑战。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受海伦·凯勒顽强不屈的精神品质，激发学生珍爱生命、热爱生活的热情。

- 培养学生的感恩意识，学会珍惜身边给予自己帮助的人。

二、教学重点难点

教学重点：分析文中生动形象的语言描写，感受海伦·凯勒从黑暗走向光明的过程；体会莎莉文老师的教育智慧及其对海伦·凯勒成长的影响。

教学难点：引导学生联系自己的学习生活，感悟文中所蕴含的人生哲理。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于海伦·凯勒生平事迹的视频资料，让学生初步了解这位伟大的女性。然后提出问题：“如果你们失去了视力和听力，还能正常地生活下去吗？”引发学生思考，从而引出课题《再塑生命》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，借助工具书解决障碍。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 分角色朗读课文，注意把握语气语调，体会文中情感变化。

（三）精读细品

1. 默读课文，找出文中描写海伦·凯勒心理活动的关键句子，说说这些句子表达了怎样的思想感情？

2. 小组讨论：莎莉文老师是怎样一步步引导海伦·凯勒认识世界的？她的教育方式有什么独特之处？

3. 全班交流：你觉得莎莉文老师最打动你的是哪一点？为什么？

（四）拓展延伸

1. 联系实际：谈谈你在学习或生活中遇到过的困难，你是怎样克服的？

2. 写作练习：以“感谢有你”为题，写一篇短文，表达对某个人的感激之情。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调主题思想——只有勇敢面对挫折，才能创造奇迹。鼓励学生树立积极向上的人生观。

四、作业布置

1. 抄写文中优美句子，积累词汇量。

2. 完成课后习题，巩固基础知识。

3. 阅读《假如给我三天光明》，撰写读后感一篇。