教学目标：

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的意义及用法；理解课文内容，能够准确翻译全文。

2. 过程与方法：通过反复朗读和小组讨论的方式，理解人物形象及其精神品质。

3. 情感态度与价值观：学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神品质，培养学生的爱国情怀。

教学重点：

1. 文言文基础知识的学习，包括词汇积累和句子翻译。

2. 对唐雎这一人物形象的理解，以及他所体现的精神品质。

教学难点：

1. 文言文阅读中如何正确理解和把握作者的思想感情。

2. 如何将历史故事与现代生活联系起来，激发学生的情感共鸣。

教学过程：

一、导入新课

由成语“不辱使命”引入，让学生思考这个成语的意思，并举出生活中类似的例子，从而引出本节课的内容——《唐雎不辱使命》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决。

2. 教师示范朗读，纠正发音错误，强调停顿节奏。

3. 学生齐声朗读，初步感受文章气势。

三、精读课文，深入探究

1. 分组讨论：找出文中表现秦王和唐雎言行的关键语句，分析他们各自的性格特点。

2. 重点解析：“安陵君其许寡人”、“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”等句子，体会语言的魅力。

3. 角色扮演：挑选几名学生分别扮演秦王和唐雎，再现当时的情景，加深对故事情节的理解。

四、拓展延伸

1. 结合时代背景，探讨唐雎为何能成功说服秦王放弃吞并安陵的想法。

2. 联系实际生活，谈谈我们应该怎样面对压力和挑战？

五、总结归纳

回顾整堂课的学习内容，再次强调唐雎身上值得我们学习的精神品质，并鼓励学生在今后的学习生活中勇敢地迎接各种困难。

六、布置作业

1. 完成课后练习题；

2. 查阅相关资料，了解更多关于战国时期的历史知识；

3. 写一篇读后感，谈谈自己的收获和感悟。

板书设计：

一、导入新课

二、初读课文，整体感知

三、精读课文，深入探究

四、拓展延伸

五、总结归纳

六、布置作业

注：以上仅为示例性教案框架，具体内容需根据实际情况调整完善。