教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文《乌鸦喝水》，学生能够掌握生字词，并理解故事的主要内容和寓意。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，学生可以提高语言表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯，以及面对困难勇于尝试的精神。

教学重难点：

重点：理解故事内容，学会运用所学知识解决实际问题。

难点：引导学生从故事中领悟到的道理，并将其应用到日常生活中。

教学准备：

1. 多媒体设备及课件。

2. 与课文相关的图片或视频资料。

3. 学生分组所需的道具（如瓶子、石子等）。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于乌鸦的短视频，激发学生兴趣。然后提问：“你们知道乌鸦有什么特点吗？”引出课题《乌鸦喝水》。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，标出生字词。教师检查预习情况，指导正音。

三、细读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，边读边思考每一段落讲了什么。

2. 小组合作探究：乌鸦是怎样喝到水的？它遇到了哪些困难？

3. 全班交流分享，教师适时点拨。

四、拓展延伸

组织学生进行角色扮演游戏，模拟乌鸦找水的过程。鼓励他们发挥想象力，提出更多解决问题的方法。

五、总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调从故事中学到的重要启示。同时布置作业，要求学生回家后将这个故事讲给家人听，并谈谈自己的感受。

板书设计：

乌鸦喝水

生字词：瓶、叼、衔

主要乌鸦如何克服困难喝到水

寓意：遇到问题要积极动脑筋想办法

以上就是本次备课教案的内容，希望能帮助各位老师更好地开展课堂教学活动。