教学目标：

1. 知识与技能：学生能够学会演唱歌曲《小螺号》，并理解歌曲的情感表达。

2. 过程与方法：通过听唱法和小组合作的方式，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大海及生活的热爱之情，感受音乐带来的快乐。

教学重点：

掌握歌曲《小螺号》的基本旋律和节奏，并能准确地进行演唱。

教学难点：

歌曲中某些较长音符的处理以及情感表达。

教学准备：

1. 钢琴或其他伴奏乐器。

2. 《小螺号》的音频文件。

3. 相关图片或视频资料（如海边风景、渔民生活等）。

教学过程：

一、导入新课

1. 情境创设：播放一段关于大海的视频或图片，引导学生想象自己站在海边的情景，提问：“你们听到什么声音了吗？那是什么？”引出“小螺号”的主题。

2. 初步聆听：播放《小螺号》的录音，让学生感受歌曲的情绪和风格。

二、学习歌曲

1. 熟悉歌词：教师带领学生朗读歌词，帮助他们理解歌词的大意。

2. 教唱旋律：使用钢琴逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准问题。

3. 节奏练习：针对歌曲中的难点节奏部分，采用拍手或跺脚的形式加强记忆。

4. 完整演唱：在教师指导下，学生尝试完整演唱歌曲，并逐步加入情感表现。

三、分组表演

将全班分成几个小组，每组选择不同的方式演绎《小螺号》，可以是合唱、独唱加伴奏或是配上简单的舞蹈动作。鼓励学生发挥创意，展示个性化的表现形式。

四、总结评价

1. 每个小组展示完毕后，请其他同学给予掌声鼓励，并指出值得学习的地方。

2. 教师总结本节课的学习情况，表扬积极参与的学生，同时提出改进建议。

作业布置：

回家后复习今天所学的内容，并试着用自己的话讲述《小螺号》的故事给家人听。

以上就是本次音乐课的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们不仅学到知识，还能感受到音乐的魅力。希望每位同学都能成为小小音乐家，在未来的日子里继续探索美妙的音乐世界！