一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握并理解《凡卡》这篇课文中的重点词汇和句子。

- 能够准确地概括文章的主要内容，并能分析出作者所表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。

- 利用多媒体课件展示，增强学生对文本的理解和感受。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生同情弱者的情感，激发他们关爱他人的意识。

- 引导学生珍惜当下幸福生活，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文中描写凡卡悲惨生活的语句，体会其内心的痛苦。

- 分析文章结构，把握文章主旨。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入体会作者写作时的情感倾向。

- 鼓励学生结合自身实际，反思自己在生活中的幸福之处。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于儿童不幸遭遇的小故事，引发学生思考，然后引出课文《凡卡》，让学生带着问题去阅读课文，比如：“凡卡为什么会写信给爷爷？他的生活是怎样的？”

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，标记不认识的字词，初步了解课文内容。

2. 教师检查预习情况，解决学生提出的疑问，帮助学生扫清文字障碍。

（三）精读课文，深入探究

1. 小组合作学习：将全班分成若干小组，每组负责一部分内容的学习，包括人物形象分析、情节梳理等。

2. 全班交流汇报：各小组派代表发言，分享自己的学习成果，其他同学可以补充或提出不同意见。

3. 教师总结归纳：根据学生的发言，提炼出关键点，形成完整的知识体系。

（四）拓展延伸

1. 观看相关影视资料，进一步感受主人公的生活环境。

2. 组织辩论会，围绕“如果我是凡卡，我会怎么做？”这一主题展开讨论，锻炼学生的思辨能力。

（五）布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈自己从凡卡的故事中学到了什么。

2. 收集有关贫困儿童的资料，准备下节课进行分享。

四、板书设计

《凡卡》

主要人物：凡卡

主要事件：写信给爷爷诉说苦难

情感主题：同情弱者，珍惜幸福

五、教学反思

通过本节课的教学活动，学生不仅掌握了基础知识，还学会了如何运用多种方式来解读文本。同时，在互动过程中，也增强了师生之间的情感联系。今后还需注意加强对个别学生的关注和支持，确保每位学生都能获得良好的学习体验。