一、教学目标：

1. 知识与技能：让学生了解中国传统节日——春节的文化背景和习俗，学习并掌握一首东北民歌《小拜年》，能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。

2. 过程与方法：通过聆听、模唱、表演等方式，体验音乐中的节奏感和旋律美；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对民族音乐的兴趣，增强民族文化认同感；在活动中感受新年带来的快乐氛围，学会分享与感恩。

二、教学重点难点：

重点：正确把握歌曲的节奏特点及情感表达；熟练地演唱歌曲《小拜年》。

难点：掌握歌曲中切分音型以及装饰音的处理技巧；理解歌词所传达的新春祝福之意。

三、教学准备：

教师方面：多媒体课件（包含歌曲音频、视频资料等）、钢琴或其他伴奏乐器；相关图片或视频展示材料用于介绍春节习俗。

学生方面：提前预习歌曲内容，了解一些关于春节的基本知识；准备好自己的打击乐器（如手鼓、铃铛等），以便参与课堂互动活动。

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 展示几张反映春节喜庆场面的照片或者播放一段关于春节庆祝活动的小视频，引导学生回忆自己过年的经历，并谈谈他们对这个节日的感受。

- 提问：“你们知道春节有哪些特别的传统吗？”鼓励学生自由发言，然后总结出几个主要特点，比如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、走亲访友等等。

2. 学习歌曲《小拜年》：

- 首先完整地听一遍歌曲录音，请同学们注意听辨歌曲的情绪是怎样的？速度如何？

- 再次播放录音，这次请学生们跟着哼唱旋律，试着找出歌曲中最难唱的部分。

- 教师逐句教唱，特别强调切分节奏“×××”和装饰音的应用。“×××”可以让声音更加跳跃有力，而装饰音则增加了旋律的生动性。

- 分组练习，每组负责一部分歌词，最后合起来完整演唱。

3. 创编活动：

- 将全班分成若干小组，每组根据所学歌曲内容创编一段简短的小故事或者舞蹈动作来表现新年欢聚的情景。

- 各小组展示成果，其他同学给予评价，教师适当指导。

4. 总结延伸：

- 回顾今天学到的内容，再次齐声高歌《小拜年》，结束本节课的学习。

- 布置作业：回家后可以尝试用方言或者其他语言版本来演绎这首歌，也可以查找更多有关东北地区的民间音乐作品进行欣赏。

五、板书设计：

小拜年教案

- 春节简介

- 歌曲《小拜年》

- 节奏特点

- 情感表达

- 创编活动

- 总结与延伸

六、教学反思：

本次教学以学生为中心，注重实践操作与情感体验相结合，较好地实现了预定的教学目标。但在实际操作过程中发现，部分学生对于切分节奏的理解还不够透彻，需要进一步加强巩固训练。此外，在今后的教学中还可以考虑加入更多的互动环节，让每位学生都能参与到活动中来，从而提高他们的参与度和积极性。