一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解本文的写作背景及作者李大钊的思想主张。

- 掌握文中重点词语和句式，体会文章的语言风格。

- 学习本文运用比喻、排比等修辞手法增强表达效果的写作技巧。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文章主旨。

- 结合历史背景，帮助学生体会作者在特殊时期所表现出的爱国情怀与民族精神。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生的爱国热情，培养面对困难时坚韧不拔的精神品质。

- 引导学生思考个人与国家命运的关系，树立积极向上的生活态度。

二、教学重难点

- 重点：理解“艰难的国运”与“雄健的国民”之间的关系，体会作者对民族未来的坚定信念。

- 难点：结合时代背景，深入理解作者的情感与思想内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关历史资料、课文录音。

- 学生准备：预习课文，了解李大钊的生平及其在新文化运动中的地位。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你认为一个国家在面临困境时，最需要的是什么？”

- 引导学生思考“国运”与“国民”的关系，并引出课题。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师播放课文录音。

- 提问：文章主要讲了什么内容？作者表达了怎样的情感？

3. 文本分析（20分钟）

- 段落解析：

- 点明主题，指出国家处于艰难时期，人民应有坚强意志。

- 用“历史的道路”比喻国家的发展，强调其曲折性。

- 第三段：提出“雄健的国民”是克服困难的关键。

- 第四段：呼吁人们勇敢面对现实，坚定信念，为国家奋斗。

- 语言赏析：

- 分析比喻、排比等修辞手法的作用。

- 举例说明“铁一般的意志”“雄健的精神”等词句的象征意义。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合中国近代史，探讨李大钊所处的时代背景。

- 讨论：在当今社会中，“雄健的国民”应具备哪些品质？我们如何为国家发展贡献力量？

5. 课堂小结（5分钟）

- 总结文章主旨：在国家面临困难时，每一个公民都应以坚定的信念和坚强的意志去迎接挑战。

- 强调：个人与国家的命运息息相关，只有全体国民共同努力，才能实现民族的复兴。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的“雄健的国民”》，结合自身实际谈谈如何做一个有担当的人。

- 预习下一篇文章，做好读书笔记。

五、板书设计

```

《艰难的国运与雄健的国民》

——李大钊

国运艰难 → 国民需坚强

历史道路曲折 → 坚持前行

雄健精神 → 民族希望

个人责任 → 国家未来

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生理解文章内涵，激发了学生的爱国情感。但在时间安排上可进一步优化，使学生有更多机会进行自主探究与表达。同时，应加强历史背景的讲解，帮助学生更深入地把握作者的思想感情。