一、活动目标：

1. 引导幼儿了解“新年”的意义，感受新年的喜庆氛围。

2. 鼓励幼儿表达自己的新年愿望，培养积极向上的情感态度。

3. 通过交流与分享，增强幼儿的语言表达能力和社交能力。

4. 培养幼儿对未来的美好期待和自信心。

二、活动准备：

- 新年相关的图片、视频或实物（如灯笼、鞭炮、福字等）

- 白纸、彩笔、贴纸等绘画材料

- 小礼物或奖状（用于鼓励幼儿大胆表达）

三、活动过程：

1. 导入环节：谈话导入（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们知道马上要过什么节日了吗？”

引导幼儿说出“春节”或“新年”。接着展示一些新年图片，让幼儿观察并说说他们看到的景象，如放鞭炮、穿新衣、吃年夜饭等。

2. 情境创设：新年愿望树（10分钟）

教师出示一棵“愿望树”图片，告诉幼儿：“每个人在新年的时候都会有一个愿望，今天我们也来许下自己的新年愿望吧！”

教师先以自身为例，讲述一个简单的新年愿望，比如“希望每天都能开开心心地学习”。

3. 幼儿表达：我的新年愿望（15分钟）

请每位幼儿在纸上画出或写出自己的新年愿望，并用简单的语言进行描述。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，如：“我想学会自己穿衣服”、“我希望每天都吃到好吃的糖”等。

4. 分享交流：愿望分享会（10分钟）

邀请几位幼儿上台分享自己的愿望，其他小朋友认真倾听。教师适时给予肯定和鼓励，如：“你的愿望真棒！老师相信你一定能做到！”

5. 延伸活动：制作愿望卡（10分钟）

幼儿用彩笔、贴纸等装饰自己的愿望卡，完成后可以将卡片贴在教室的“愿望墙”上，营造温馨的节日氛围。

四、活动延伸：

1. 家园共育：请家长协助孩子记录新年愿望，并在新年当天回顾实现情况。

2. 环境创设：在班级内布置“新年愿望角”，鼓励幼儿持续关注自己的目标。

五、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够初步理解新年的意义，愿意表达自己的想法，增强了自信心和表达能力。同时，也让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到新年的喜悦和对未来的期待。

六、注意事项：

- 注意保护幼儿的自尊心，不批评幼儿的愿望，鼓励积极正面的表达。

- 对于表达能力较弱的幼儿，可适当给予引导和帮助。

- 活动过程中注意维持秩序，确保每个孩子都有机会参与。

七、教学反思：

本次活动贴近幼儿生活，内容生动有趣，能够激发幼儿的兴趣和参与热情。在今后的活动中，可以结合更多实际情境，进一步提升幼儿的社会交往能力和情感表达能力。