在小学语文的学习过程中，古诗教学是培养学生文学素养和语言表达能力的重要环节。北师大版六年级上册的“古诗二首”作为教材中的重点内容，不仅要求学生能够准确背诵、理解诗意，还应具备一定的赏析与拓展能力。本文将围绕“古诗二首”的学习目标，结合拔高训练的要求，为学生提供一份系统、深入的学习指导。

一、教材背景介绍

“古诗二首”通常选取的是两首具有代表性的古诗词，如《泊船瓜洲》和《秋思》，它们分别出自王安石和张籍之手。这两首诗语言简练、意境深远，表达了诗人对故乡的思念之情，情感真挚，富有感染力。

通过学习这些诗歌，学生不仅能积累古诗文知识，还能提升对古典文化的兴趣，增强对祖国传统文化的认同感。

二、学习目标分析

1. 识记与背诵：熟练掌握古诗的字词、句意，并能流利背诵。

2. 理解诗意：准确理解诗句的意思，体会诗人的情感表达。

3. 赏析与感悟：学会从语言、结构、修辞等方面进行赏析，体会诗歌的艺术魅力。

4. 拓展延伸：结合现实生活，尝试仿写或创作短诗，提高语言运用能力。

三、拔高训练内容设计

1. 词语理解与运用

- 学生需掌握古诗中的关键词语，如“京口”“瓜洲”“春风”“又绿”等，并能在现代语境中正确使用。

- 可设计词语填空、近义词辨析、造句练习等题型，帮助学生加深记忆。

2. 诗句翻译与复述

- 要求学生逐句翻译古诗，确保意思准确。

- 鼓励学生用自己的话复述整首诗的内容，培养语言组织能力和表达能力。

3. 情感体验与感悟

- 引导学生思考：如果你是诗人，你会如何表达对家乡的思念？

- 设计讨论题，如“你有没有过离开家的经历？当时的心情是怎样的？”

4. 诗歌赏析与写作

- 分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人、对比等。

- 提供写作模板，鼓励学生模仿古诗风格，创作自己的小诗。

5. 综合拓展练习

- 结合课文内容，布置阅读任务，如阅读其他思乡主题的古诗（如《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》）。

- 布置小作文，题目可为“我最难忘的一次离别”或“我的家乡”。

四、学习建议

1. 多读多背：坚持每天朗读古诗，培养语感。

2. 勤于思考：在阅读中发现问题，主动查阅资料，拓展知识面。

3. 注重积累：建立古诗笔记，记录好词好句，便于复习和运用。

4. 联系实际：将古诗与现实生活相结合，增强学习的趣味性和实用性。

五、结语

古诗不仅是语言的精华，更是中华文化的瑰宝。通过对“古诗二首”的深入学习和拔高训练，学生不仅能够提升语文素养，更能感受到中华文化的博大精深。希望每一位同学都能在古诗的世界里找到属于自己的诗意与远方。