一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和意思。

- 学习通过人物的语言、行为来分析人物性格特点的方法。

- 能够有感情地朗读课文，体会人物的情感变化。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、角色扮演等方式，深入理解祁黄羊的忠诚与公正。

- 引导学生结合生活实际，思考“举贤不避亲”的现实意义。

3. 情感态度与价值观

- 感受祁黄羊以国家利益为重、不计个人得失的高尚品质。

- 培养学生正直、诚实、无私的道德观念。

二、教学重点与难点

- 重点：理解祁黄羊推荐仇人和亲人担任官职的行为，体会其公正无私的精神。

- 难点：引导学生从历史人物身上学习做人做事的道理，树立正确的价值观。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找祁黄羊的历史背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道‘举贤不避亲’是什么意思吗？在古代，谁做到了这一点？”

引导学生回忆所学过的有关忠臣廉吏的故事，引出课题《祁黄羊》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解重点词语，如“荐”、“举”、“避”等。

- 提问：祁黄羊为什么要推荐仇人和亲人？他的做法有什么特别之处？

3. 精读课文，深入探究（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析祁黄羊的语言和行为。

- 小组讨论：祁黄羊为什么说“外举不避仇，内举不避亲”？这体现了他怎样的品质？

- 角色扮演：请学生分角色朗读，体会祁黄羊的坚定与坦荡。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 教师引导学生思考：在现代社会中，我们是否也能做到像祁黄羊一样公正无私？

- 讨论：如果你是祁黄羊，你会怎么做？你认为“举贤不避亲”是否合理？

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：祁黄羊以国家为重，不因私情而影响公事，是我们学习的榜样。

- 学生谈收获：通过本课的学习，你明白了什么道理？

五、作业布置

1. 写一篇小短文，题目为《我心中的祁黄羊》，表达你对他的敬佩之情。

2. 阅读《史记》或《左传》中关于祁黄羊的相关记载，写一份读书笔记。

六、板书设计

```

祁黄羊

|

举贤不避亲

|

公正无私忠诚爱国

```

七、教学反思（教师自评）

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与讨论和角色扮演。但在引导学生联系实际方面还有待加强，今后应更多地结合现实生活中的例子，帮助学生更好地理解课文内涵。

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