在本年度的工作中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，认真履行心理健康教育教师的职责，积极投身于学生的心理辅导与成长支持工作中。通过不断学习和实践，我在专业能力、教学水平和学生服务方面都有了显著提升，现将本年度的工作情况总结如下：

首先，在课程教学方面，我严格按照学校安排，完成了心理健康教育课程的教学任务。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，采用案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方式，增强课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我也关注学生的个体差异，针对不同年级、不同性格特点的学生，调整教学内容和方法，力求让每一位学生都能从中受益。

其次，在心理咨询与辅导方面，我坚持每周定期开展个别咨询和团体辅导活动，为有需要的学生提供专业的心理支持。在咨询过程中，我始终保持耐心、细致的态度，尊重学生的隐私，建立良好的信任关系。对于一些存在情绪困扰、人际关系问题或学业压力的学生，我通过倾听、引导和建议，帮助他们逐步走出困境，提升自我认知和心理调适能力。

此外，我还积极参与学校心理健康教育的相关活动，如心理健康宣传月、主题班会、心理讲座等，努力营造积极向上的校园心理氛围。通过这些活动，不仅提高了学生的心理健康意识，也增强了教师之间的交流与合作，促进了心理健康教育工作的整体推进。

在个人专业发展方面，我深知心理健康教育是一项需要持续学习和不断更新的领域。因此，我积极参加各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和技能。同时，我也注重反思与总结，及时记录工作中的经验与不足，不断优化工作方法，提高工作效率。

回顾本年度的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在面对一些复杂心理问题时，仍需进一步加强专业学习；在时间管理上也有待提高，以更好地兼顾教学与辅导工作。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自身素质，为学生的心理健康成长贡献更多力量。

总之，作为一名心理健康教育教师，我将继续秉持“关爱学生、服务成长”的宗旨，不断探索和创新，为构建和谐、健康的校园心理环境而不懈努力。