一、教材分析

《晏子使楚》是人教版初中语文教材中的一篇文言文，出自《晏子春秋》，讲述了齐国大夫晏子出使楚国时，凭借智慧和机智，巧妙应对楚王的羞辱，维护国家尊严的故事。文章语言简练，情节生动，人物形象鲜明，具有较强的教育意义和文化价值。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点文言实词、虚词的含义，理解并翻译课文内容；培养学生的文言文阅读能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵，提高语言表达和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：体会晏子的机智勇敢和爱国精神，增强民族自尊心和自豪感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握文言词语的用法，分析晏子的语言艺术。

- 难点：体会晏子在外交场合中的智慧与策略，理解其背后的文化内涵。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、相关历史背景资料、课文朗读音频。

2. 学生准备：预习课文，查找晏子及《晏子春秋》的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“你们知道古代有哪些著名的外交家吗？他们是如何在国际交往中展现智慧和胆识的？”接着展示晏子画像或相关历史图片，引出课题《晏子使楚》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师播放课文朗读音频，纠正发音。

3. 教师讲解课文背景，介绍晏子及其历史地位。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解课文，结合注释理解句意。

2. 重点分析晏子与楚王的对话，引导学生体会其语言的巧妙之处。

- 如“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”一句，体现晏子以类比方式反驳楚王的讽刺。

3. 组织学生分组讨论：晏子是如何一步步化解危机的？他的语言有什么特点？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 拓展阅读《晏子春秋》中其他关于晏子的故事，如“二桃杀三士”等，加深对晏子形象的理解。

2. 引导学生思考：在现代社会中，如何运用类似的语言技巧进行沟通与交流？

（五）总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾课文内容，总结晏子的智慧与风度，强调语言表达的重要性。鼓励学生在今后的学习和生活中，学会理性思考、灵活应对。

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇和句式。

2. 写一篇短文，谈谈你从晏子身上学到了什么。

七、板书设计

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《晏子使楚》教学设计

一、课文晏子出使楚国，以智取胜

二、人物形象：晏子——机智、爱国、有礼

三、语言特点：委婉含蓄、富有逻辑

四、思想内涵：维护国家尊严，彰显智慧力量

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八、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导学生深入理解文本内涵。在今后的教学中，可以进一步加强文言文与现代语言的对比，帮助学生更好地掌握古文表达方式。