一、课文简介

《一着惊海天》是一篇记叙性散文，文章以我国航母舰载机首次成功着舰为背景，生动描绘了这一历史性时刻的紧张与激动。作者通过细腻的描写和富有感染力的语言，展现了中国海军现代化建设的辉煌成就，也体现了科研人员和飞行员们勇于拼搏、不怕牺牲的精神风貌。

本文语言凝练、情感真挚，既有对事件过程的客观叙述，也有对人物内心世界的深入刻画，具有很强的教育意义和思想深度。

二、课文内容解析

1. 结构分析

本文按照“准备—起飞—着舰—庆祝”的顺序展开，条理清晰，层次分明。开头设置悬念，结尾升华主题，使整篇文章首尾呼应，结构严谨。

2. 语言特色

- 形象生动：如“战机如离弦之箭，划破长空”等句子，运用比喻、拟人等修辞手法，增强了画面感。

- 细节描写：通过对飞行员、指挥员、观众等多角度的描写，全面展现了整个事件的氛围。

- 情感真挚：文中多次使用感叹句、排比句，表达了强烈的爱国情怀和民族自豪感。

3. 主题思想

本文通过记录我国航母舰载机首次成功着舰的过程，歌颂了中国人民在科技与军事领域不断突破自我、追求卓越的精神，同时也反映了国家强盛、民族复兴的时代主题。

4. 人物形象

- 飞行员：勇敢无畏，技术过硬，是国家荣誉的担当者。

- 指挥员：冷静果断，是任务成功的关键。

- 观众与工作人员：充满期待与敬仰，体现出全民关注与支持。

三、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章主要内容，掌握关键语句的含义。

- 学习并运用多种描写方法，提高语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生感受文章的情感与语言魅力。

- 培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生的爱国热情和民族自豪感。

- 引导学生树立正确的价值观，增强责任感与使命感。

四、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会文章所表达的情感和精神。

- 难点：把握文章的语言风格和写作技巧，提升学生的文学鉴赏能力。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示航母舰载机着舰的视频或图片，激发学生兴趣。

- 提问导入：“你对航母舰载机着舰了解多少？你认为这是一项怎样的任务？”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

- 教师讲解生字词，帮助学生扫清阅读障碍。

- 梳理文章结构，明确主要内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落精读，找出精彩语句并进行赏析。

- 小组讨论：哪些描写最打动你？为什么？

- 教师引导总结语言特点与写作手法。

4. 深入探讨（15分钟）

- 探讨文章主题，联系现实，思考个人责任与国家发展的关系。

- 阅读相关资料，拓展学生视野，增强学习兴趣。

5. 巩固拓展（10分钟）

- 完成课堂练习，巩固所学内容。

- 布置作业：写一篇读后感或仿写一段描写性文字。

6. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课内容，强调文章的教育意义。

- 鼓励学生关注国家发展，增强民族自信心。

六、板书设计

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《一着惊海天》

——记我国航母舰载机首次着舰

一、内容结构：

准备 → 起飞 → 着舰 → 庆祝

二、语言特色：

比喻、拟人、细节描写

三、主题思想：

歌颂祖国强盛，弘扬民族精神

四、人物形象：

飞行员——勇敢

指挥员——沉稳

观众——敬仰

五、教学目标：

知识、能力、情感

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七、教学反思建议

- 在教学过程中，应注意引导学生从不同角度理解文本，避免单一化解读。

- 可结合多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。

- 鼓励学生在阅读中发现问题、提出问题，培养批判性思维。

八、延伸阅读推荐

- 《大国重器》纪录片

- 《中国航母梦》相关文章

- 其他反映国家科技与军事成就的优秀作品

通过本课的学习，学生不仅能够掌握语文基础知识，更能在情感上受到熏陶，增强民族自豪感和历史责任感，达到语文教学与德育教育的有机统一。