在小学语文教学中，老舍先生的《母鸡》是一篇极具教育意义和情感感染力的散文。文章通过生动细腻的描写，展现了母鸡从“欺软怕硬”到“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的转变过程，表达了作者对母鸡由厌恶到敬佩的情感变化，同时也揭示了母爱的伟大与无私。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过具体事例描写动物的方法，体会语言的生动性和表现力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受母鸡的母爱之情，激发学生对母爱的尊重与感恩。

- 引导学生关注生活中的平凡事物，发现其中的美与意义。

二、教学重难点

- 重点：理解母鸡性格的变化及其原因，体会作者的情感变化。

- 难点：体会作者通过细节描写传达出的深刻情感，感悟母爱的伟大。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找老舍的相关资料，思考“你眼中的母鸡是怎样的”。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：同学们，你们见过母鸡吗？它给你什么样的印象？

- 展示母鸡的图片或视频，引发学生兴趣。

- 引出课题：“今天我们要学习的这篇课文，就是老舍先生笔下的《母鸡》，看看他是如何描写这只母鸡的。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解生字词，如“欺侮”、“警戒”、“啼叫”等。

- 分段朗读，整体感知课文内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 第一部分（1-3段）：

- 引导学生找出描写母鸡“欺软怕硬”特点的句子，分析其行为表现。

- 体会作者最初对母鸡的态度——讨厌。

- 第二部分（4-7段）：

- 重点分析母鸡在孵蛋、护雏时的表现，感受其“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的形象。

- 引导学生联系生活实际，说说自己是否也见过类似的母性行为。

- 第三部分（8-9段）：

- 体会作者情感的变化，理解“我不敢再讨厌母鸡了”的深层含义。

- 引导学生思考：为什么作者会改变对母鸡的看法？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 情感升华：

- 结合课文内容，引导学生谈谈自己对“母爱”的理解。

- 可以播放一段关于动物母爱的视频，增强情感共鸣。

- 写作练习：

- 以“我眼中的妈妈”或“我心中的母爱”为题，写一篇短文，要求结合自己的生活经历，表达对母爱的感激之情。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，梳理母鸡性格变化的过程。

- 总结作者的写作手法：通过细节描写、对比手法展现人物形象。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现平凡中的不平凡。

五、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 完成小练笔：“我眼中的母鸡”，不少于150字。

3. 查找老舍的其他作品，尝试阅读并写出读后感。

六、板书设计

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《母鸡》教学设计

——老舍

1. 初识母鸡：欺软怕硬 → 讨厌

2. 了解母鸡：负责、慈爱、勇敢 → 敬佩

3. 感悟母爱：伟大、无私、感人

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七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言表达方式的赏析，提升他们的文学素养。

本教学设计紧扣教材内容，注重情感体验与语言积累，旨在培养学生良好的阅读习惯和审美情趣，是一份适合小学中高年级语文课堂使用的优质教学方案。