一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。

- 掌握生字词，如“井沿”、“抬头”、“天空”等，并能正确书写。

- 理解“坐井观天”的寓意，体会寓言的深刻含义。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演、情境创设等方式，引导学生深入理解人物心理和对话内涵。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生认识到眼界的重要性，学会多角度看待问题。

- 培养学生勇于探索、积极思考的学习态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“坐井观天”的寓意，体会寓言的教育意义。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“眼界决定世界”的道理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、录音设备、角色头饰等。

- 学生准备：预习课文，了解故事内容，准备角色扮演。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张井的图片，提问：“你们见过井吗？井里的青蛙能看到什么？”

引导学生展开想象，激发兴趣，引出课题《坐井观天》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“井沿”、“抬头”、“无边无际”等词语。

3. 提问：故事中有哪几个角色？他们之间发生了什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，分角色朗读课文，体会人物语气和情感。

2. 引导学生分析青蛙和小鸟的对话，理解它们对“天空”的不同看法。

3. 通过对比，让学生明白青蛙为什么只能看到一小片天空，而小鸟却能看见更广阔的世界。

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 教师引导学生讨论：如果你是那只青蛙，你会怎么做？

2. 结合生活实际，举例说明“坐井观天”在现实生活中的表现。

3. 引导学生树立开放心态，鼓励他们多观察、多思考、多交流。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“坐井观天”的寓意。

2. 教师总结：一个人的眼光决定了他所看到的世界，只有不断学习、不断探索，才能拥有更广阔的视野。

3. 鼓励学生在今后的学习和生活中，保持好奇心和求知欲。

（六）作业布置（2分钟）

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小短文，题目为《我眼中的世界》，谈谈你对“坐井观天”的理解。

五、板书设计：

```

《坐井观天》

┌───────────┐

│青蛙小鸟│

│看到天小看到天大 │

└───────────┘

↑ ↑

眼界决定世界

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生深入理解寓言内容，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的表达能力和思维训练，使他们在语文学习中获得更多的收获。