一、教材分析

《青蛙卖泥塘》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过一只青蛙想卖掉自己居住的泥塘，却在与动物们的交流中逐渐认识到泥塘的美丽和价值，最终决定不再出售的故事，传达了“珍惜身边美好事物”的深刻道理。

本课语言生动形象，情节富有童趣，适合三年级学生的认知水平和学习兴趣。通过本课的学习，学生不仅能掌握生字词，还能在阅读中体会寓意，培养审美情趣和情感体验。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 认识并正确书写本课生字词，理解词语意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，把握故事的主要情节。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生参与课堂的积极性。

- 引导学生通过想象、讨论、朗读等方式，深入理解课文内涵。

3. 情感态度与价值观目标

- 懂得珍惜身边的环境和资源，学会发现生活中的美。

- 培养学生热爱自然、保护环境的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会青蛙从“卖泥塘”到“不卖泥塘”的心理变化。

- 难点：引导学生联系实际，感悟“美就在身边”的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、生字卡片、课文录音等。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段关于泥塘的视频或展示几张泥塘的图片，引导学生观察并说出自己的感受。

提问：“你们见过泥塘吗？你觉得泥塘美吗？”

引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的童话故事——《青蛙卖泥塘》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音准确。

2. 检查预习

教师出示生字词卡片，指导学生认读，并讲解重点词语的意思。

3. 整体感知

提问：“故事讲了一件什么事？青蛙为什么要卖泥塘？最后结果如何？”

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段阅读

分段朗读课文，边读边思考：

- 青蛙为什么想卖泥塘？

- 其他动物对泥塘有什么看法？

- 青蛙听了大家的话后，心里发生了什么变化？

2. 问题引导

- 青蛙一开始觉得泥塘不好，后来为什么又觉得它很美？

- 你从中明白了什么道理？

3. 角色扮演

组织学生分角色朗读，让学生分别扮演青蛙、野鸭、小兔、老牛等，通过表演加深对人物情感的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

提问：“生活中有没有像泥塘一样被忽视的美好事物？你是怎么发现它们的？”

引导学生结合自身经历进行分享。

2. 写作练习

写一段话，描述你身边的一个“美丽角落”，并说说你为什么喜欢它。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结

青蛙从“卖泥塘”到“不卖泥塘”，是因为他学会了欣赏身边的美。我们也要学会发现生活中的美好，珍惜眼前的一切。

2. 布置作业

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 以“我眼中的泥塘”为题，写一篇小作文。

六、板书设计

```

青蛙卖泥塘

青蛙：想卖 → 不卖

动物们：提出建议

寓意：发现美、珍惜美

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，达到了预期的教学目标。但在引导学生深入体会寓意方面还有待加强，今后应多设计一些启发性的问题，提升学生的思维深度。