一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解叶圣陶先生的生平及其在文学、教育领域的贡献。

- 理解文章中通过“二三事”展现的叶圣陶先生的人格魅力和精神风貌。

- 掌握记叙文的写作手法，学习如何通过具体事例刻画人物形象。

2. 过程与方法

- 通过阅读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内容。

- 培养学生从细节中提炼人物性格的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受叶圣陶先生严谨治学、谦逊待人的高尚品德。

- 激发学生对优秀传统文化和教育家精神的敬仰之情。

二、教学重点与难点

- 重点：理解作者通过几件小事所表现出的叶圣陶先生的品质。

- 难点：体会文章语言简洁、含蓄却富有感染力的特点。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你是否知道‘语文’这个词是谁提出的？他是谁？”

引出叶圣陶先生，并简要介绍其身份：著名作家、教育家、出版家。

引出课题《叶圣陶先生二三事》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步把握文章结构。

- 教师讲解文中出现的重点词语，如“躬行君子”、“不苟言笑”等。

- 提问：文章主要写了叶圣陶先生的哪几件事？这些事体现了他怎样的性格？

3. 精读探究（20分钟）

- 分组讨论：找出文中描写叶圣陶先生的几个典型事例，并分析其体现的性格特征。

例如：

- 生活简朴：衣着朴素，饮食简单，不讲究排场。

- 治学严谨：对文字精益求精，一丝不苟。

- 为人谦和：待人接物温和有礼，不居高临下。

- 教育理念：重视语文教育，强调“教是为了不教”。

- 教师引导学生结合具体语句进行分析，如“他写文章时，总是一遍又一遍地改”，说明其认真负责的态度。

4. 品味语言（10分钟）

- 引导学生体会本文语言简洁、朴实但富有感情的特点。

- 分析句子：“他像一位老学者，也像一位老朋友。”

——这句话表达了作者对叶圣陶先生既尊重又亲近的情感。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：你认为一个优秀的教育者应该具备哪些品质？

- 结合叶圣陶先生的事迹，谈一谈你对“为人师表”的理解。

6. 小结与作业（5分钟）

- 总结：本文通过几件小事展现了叶圣陶先生的高尚人格，使我们感受到一位教育家的风范。

- 作业布置：

- 写一篇短文，以“我眼中的叶圣陶先生”为题，谈谈你的感受。

- 阅读叶圣陶先生的其他作品或相关传记，写一篇读书笔记。

四、板书设计

```

叶圣陶先生二三事

生活简朴 治学严谨

||

为人谦和 教育理念

\ /

\ /

\_________/

人格魅力

```

五、教学反思（可选）

本节课通过引导学生关注细节、分析人物，达到了预期的教学目标。部分学生在语言品味方面仍需加强，今后应多设计类似的阅读训练，提升学生的文本分析能力。

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六、教学资源建议

- 叶圣陶先生的相关文章、传记资料

- 语文教材中有关叶圣陶的作品节选

- 相关影视资料或纪录片片段（如有）

备注：本教案注重学生主体性，鼓励学生在阅读中思考，在交流中成长，力求在语文课堂中渗透人文精神与道德教育。