【部编版一年级语文下册口语交际《打电话》教学设计(通...】一、教材分析

本课是部编版一年级语文下册口语交际内容之一，主题为“打电话”。通过学习这一内容，旨在引导学生掌握基本的电话用语，了解打电话的基本礼仪，培养学生的语言表达能力和实际交际能力。课文内容贴近生活，容易引起学生的兴趣，有利于激发学生参与课堂活动的积极性。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会使用简单的电话用语，如“你好”“请问你是谁”“可以帮我转告一下吗”等。

- 理解打电话的基本流程和注意事项。

2. 过程与方法：

- 通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握打电话的技巧。

- 培养学生倾听和表达的能力，提升语言组织能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得尊重他人，礼貌待人，养成良好的电话礼仪习惯。

- 增强学生与他人沟通的自信心，体会交流的重要性。

三、教学重难点

- 重点：掌握打电话的基本用语和流程。

- 难点：在真实情境中灵活运用语言，做到表达清晰、礼貌得体。

四、教学准备

- 教师准备：电话模型、情景图片、教学课件、录音设备等。

- 学生准备：预习课文内容，思考自己在生活中打电话的经历。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张电话图片，提问：“同学们，你们有没有打过电话？你都跟谁打过？”

引导学生分享自己的经历，激发他们的兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习的是如何正确地打电话。”

2. 新知学习（10分钟）

教师播放一段打电话的视频或音频，让学生观察并模仿。

然后讲解打电话的基本步骤：

- 先拨号，接通后说“你好”。

- 说明来意，如“请问你是李老师吗？”

- 表达请求，如“可以帮我转告小明吗？”

- 结束时说“谢谢，再见”。

3. 情景模拟（15分钟）

将学生分成小组，每组两人，一人扮演打电话者，另一人扮演接听者。

教师提供几个情境卡片，如：

- “妈妈不在家，我需要找爸爸帮忙。”

- “我想约同学明天一起去公园玩。”

- “老师让我通知同学明天早上八点到校。”

学生根据情境进行对话练习，教师巡视指导，及时纠正错误表达。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调打电话时要注意语气、用语和礼貌。

鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口语交际能力。

5. 作业布置（2分钟）

请学生回家后给家长或朋友打一次电话，并记录下自己说的话，下节课分享。

六、教学反思

本节课以学生生活经验为基础，通过情境创设和角色扮演，增强了学生的参与感和实践能力。在今后的教学中，应更加注重个别差异，关注语言表达能力较弱的学生，给予更多鼓励和指导。

七、板书设计

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打电话

1. 拨号 → 接通 → 问候

2. 说明来意

3. 提出请求

4. 表示感谢

5. 说再见

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通过本课的学习，学生不仅掌握了打电话的基本技能，更提升了语言表达能力和人际交往意识，为今后的语文学习和生活实践打下了坚实的基础。