【五年级上册心理健康教育教案（14及做个有责任心的小学生及全国通用）】一、教学目标

1. 认知目标：让学生理解“责任心”的含义，知道责任与个人行为之间的关系。

2. 情感目标：激发学生对责任的认同感，培养他们主动承担任务的意识。

3. 行为目标：引导学生在日常生活中逐步养成负责任的态度和行为习惯。

二、教学重点与难点

- 重点：认识责任的重要性，学会在学习和生活中承担责任。

- 难点：如何将“责任感”内化为学生的自觉行为，并在实际中加以实践。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含相关图片、视频或小故事）

- 学生任务卡（用于课堂活动）

- 教学挂图或黑板画

- 小组讨论问题卡片

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过一个简短的小故事引入课题：

> “小明每天早上都忘记带作业本，老师提醒他后，他总是说‘我下次会记得’。可是第二天还是忘了。你觉得小明有没有责任心？为什么？”

引导学生思考“责任”是什么，是否每个人都有责任，以及不负责会带来什么后果。

2. 新知讲解（10分钟）

教师结合课件讲解“责任心”的定义：

- 责任心是指一个人对自己应尽义务的自觉态度。

- 它体现在日常生活中的点点滴滴，比如按时完成作业、遵守纪律、帮助同学等。

- 有责任心的人，能够对自己的行为负责，也能赢得别人的尊重和信任。

3. 小组讨论（10分钟）

分组进行讨论，每组围绕以下问题展开：

- 你在家里做过哪些有责任心的事情？

- 在学校里，你有没有因为不负责任而影响到别人？

- 如果你是班长，你会怎么管理班级？

教师巡视指导，鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

4. 情景模拟（10分钟）

设置几个生活中的情景，让学生进行角色扮演：

- 情景一：同学忘带课本，你愿意借给他吗？

- 情景二：老师布置了小组任务，但有的同学不认真做，你会怎么做？

- 情景三：你答应了朋友一起完成一个项目，但临时有事不能去，你会怎么处理？

通过情境模拟，增强学生的责任感意识，提升他们的应对能力。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课

- 责任不是一件大事，而是我们每天都在做的事情。

- 从小事做起，才能成为一个有责任感的人。

- 鼓励学生从今天开始，做一个对自己、对他人、对集体都负责任的小学生。

五、课后拓展

布置一项“责任小任务”，如：

- 每天检查自己的书包，确保不遗漏文具；

- 帮助家人做一件力所能及的家务；

- 主动向老师或同学请教不懂的问题。

六、教学反思

本节课通过故事、讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解“责任心”的意义。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，进一步强化学生的责任意识，帮助他们形成良好的行为习惯。

备注：本教案适用于全国各地区小学五年级心理健康课程，可根据实际情况灵活调整教学内容和形式。