【幼儿园小班习惯养成教案《我不是故意的》】一、活动名称：

《我不是故意的》

二、适用年龄：

3-4岁小班幼儿

三、活动目标：

1. 通过故事和游戏，引导幼儿理解“不小心”和“故意”的区别。

2. 培养幼儿的责任意识和自我反思能力。

3. 学会在犯错后主动承认错误，并尝试用语言表达自己的感受。

4. 增强同伴之间的理解和包容，营造和谐的班级氛围。

四、活动准备：

1. 故事图片或PPT（讲述一个小朋友不小心弄坏了别人玩具的故事）。

2. 小道具：玩具、纸张、小篮子等。

3. 音乐《我是乖宝宝》（轻柔背景音乐）。

4. 情景卡片若干（如：打翻水杯、踩到别人的玩具等）。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松的语气提问：“小朋友，你们有没有做过‘不是故意’的事情？比如不小心碰倒了别人的东西，或者弄脏了衣服？”鼓励幼儿举手发言，分享自己的经历。

2. 故事讲述（8分钟）

教师出示图片，讲述故事《我不是故意的》：

“小明在玩积木的时候，不小心把小红的积木碰掉了。小红很生气，说‘你是不是故意的？’小明连忙说：‘我不是故意的！我只是太着急了。’小红听了之后，觉得小明是真心道歉的，就原谅了他。”

3. 讨论与交流（7分钟）

教师引导幼儿讨论：

- “小明为什么会碰倒小红的积木？”

- “小红为什么生气？”

- “小明是怎么做的？他的做法对吗？”

- “如果你是小红，你会怎么想？”

4. 情景模拟（10分钟）

将幼儿分成小组，每组抽取一张情景卡片（如：打翻水杯、踩到玩具、弄乱书包等），并进行角色扮演。

要求幼儿在表演中说出：“我不是故意的！”并尝试用语言表达自己的想法和感受。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结：

“我们每个人都会不小心做错事，但重要的是我们要学会说‘对不起’，并努力改正。只要我们真诚地面对自己的错误，大家都会理解我们的。”

六、延伸活动建议：

1. 在日常生活中，教师可以观察幼儿的行为，及时引导他们使用“我不是故意的”来表达自己的情绪。

2. 家长可以在家中与孩子一起玩“我做错了”游戏，帮助孩子建立正确的责任意识。

3. 制作“我是好宝宝”贴纸墙，鼓励幼儿勇敢承认错误，增强自信心。

七、活动反思：

本次活动通过故事、讨论和情景模拟，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解“不小心”和“故意”的区别，增强了他们的责任感和语言表达能力。同时，也促进了同伴之间的相互理解与包容，达到了良好的教育效果。

温馨提示：

本教案内容为原创设计，旨在帮助教师更好地开展小班习惯养成教育，避免使用AI生成内容，确保教学的真实性和有效性。