【26（一面五星红旗教学设计）】一、教学目标：

1. 知识与技能目标

- 理解课文《一面五星红旗》的主要内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习文中出现的重点词语和句式，提升学生的语言表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入理解课文情感内涵。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力，提高语文综合素养。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对祖国的热爱之情，激发学生的爱国情怀。

- 引导学生珍惜现在的幸福生活，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解课文内容，体会人物的情感变化，感受国旗所象征的民族尊严与爱国精神。

- 教学难点：引导学生结合自身生活经验，深入理解“一面五星红旗”背后所蕴含的深刻意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料（如国旗、升旗仪式等）。

- 学生准备：预习课文，了解课文背景，思考文中人物的情感变化。

四、教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

1. 展示国旗图片，提问：“你们见过五星红旗吗？它在什么场合下出现？”

2. 引导学生分享自己观看升旗仪式的经历或感受。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘一面五星红旗’的文章，看看它背后有哪些感人的故事。”

第二环节：初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边标出不认识的字词。

2. 教师播放课文录音，帮助学生正音。

3. 分组讨论：文章讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

第三环节：精读品析（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍故事发生的背景，主人公在异国他乡的情景。

- 描写主人公在困境中如何坚持信念，保护国旗。

- 第三段：结尾部分，体现主人公对祖国的深情与自豪。

2. 重点语句分析：

- “我犹豫了一下，还是把五星红旗紧紧地抱在怀里。”

引导学生体会主人公内心的坚定与爱国情怀。

- “那面五星红旗，在风中飘扬，像一颗永不熄灭的火种。”

引导学生感悟国旗象征的意义。

3. 角色扮演：

让学生分角色朗读课文，体验不同人物的情感变化。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

提问：“你在生活中有没有经历过类似坚守信念的事情？你又是怎么做的？”

鼓励学生结合自身经历谈感受。

2. 小组讨论：

“为什么说‘一面五星红旗’不仅仅是旗帜，更是国家的象征？”

引导学生从历史、文化、民族精神等方面展开思考。

第五环节：总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文主题：

“通过这篇文章，我们不仅看到了一个普通人在困难面前的坚持，更感受到了他对祖国深深的爱。”

2. 引导学生齐声朗读课文中的感人语句，加深情感体验。

3. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的五星红旗》，谈谈你对国旗的理解与感情。

- 收集有关国旗的历史知识，下节课进行交流分享。

五、板书设计：

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26 一面五星红旗

关键词：国旗、信念、爱国、尊严、坚持

主要

一位中国人在国外遇到困难时，始终保护着一面五星红旗，体现了强烈的爱国情怀。

情感升华：

五星红旗不仅是一面旗帜，更是民族的象征，是每一个中国人心中不灭的信仰。

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六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，引导学生走进文本，感受人物情感，激发爱国热情。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与个性化表达，进一步提升课堂的互动性与实效性。