【《北京的春节》精品教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握作者描写春节习俗的方法。

- 学习通过细节描写展现节日氛围的写作技巧。

- 培养学生对传统民俗文化的兴趣和理解。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的情感与语言特色。

- 引导学生联系生活实际，感受传统文化的魅力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中华民族传统节日的热爱之情。

- 增强学生的文化认同感与民族自豪感。

二、教学重难点：

- 重点：

理解作者如何通过细致的描写表现北京春节的独特风俗，体会作者对传统文化的深厚感情。

- 难点：

分析文章的语言特点，体会作者在叙述中所蕴含的情感和思想。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频资料（如老北京春节场景）、课文录音。

- 学生预习：通读课文，标出不理解的词语，思考“你印象中的春节是什么样的？”

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国最重要的传统节日是什么吗？”

学生回答后，教师引出“春节”，并展示几张老北京过年的照片或视频片段，引发学生兴趣。

教师引导学生说出自己家乡过年的习俗，为学习课文做铺垫。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边思考：

- 文章写了哪些春节的习俗？

- 作者是如何描写这些习俗的？

- 教师组织学生交流，梳理课文主要内容，明确文章结构。

3. 精读品析（20分钟）

- 段落分析：

教师带领学生逐段分析，重点讲解以下

-

介绍春节的时间和整体氛围，如“腊月的最后一天是除夕”“家家户户都忙着……”。

引导学生体会作者用词的准确性和画面感。

-

描写除夕夜的热闹场景，如“灯火通明”“鞭炮声不断”。

引导学生感受作者通过声音、色彩等细节营造的节日气氛。

- 第三段：

讲述正月初一的活动，如“拜年”“吃饺子”等。

强调作者通过人物动作、语言等描写体现的亲情与温情。

- 第四段：

写元宵节的灯会，如“各种花灯”“人们赏灯猜谜”。

引导学生体会作者对传统民俗的赞美与怀念。

- 语言赏析：

教师选取一些典型句子进行分析，如：“处处张灯结彩，喜气洋洋。”

引导学生体会作者运用比喻、排比等修辞手法增强表达效果。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：

“如果让你来写一篇关于‘我家乡的春节’的文章，你会怎么写？你最想突出什么内容？”

鼓励学生结合自身经历，表达对传统节日的理解与感受。

- 文化拓展：

教师简要介绍其他地区的春节习俗，如南方的“年糕”、北方的“饺子”等，拓宽学生视野。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调春节作为中华文化的重要组成部分，承载着人们的美好祝愿与情感寄托。

鼓励学生珍惜传统节日，传承中华优秀文化。

五、作业布置：

1. 仿照课文写一篇短文，描述你家乡的一个传统节日。

2. 收集有关春节的诗句或谚语，抄写并背诵。

六、板书设计：

```

《北京的春节》

——老舍

时间：腊月→除夕→正月初一→元宵节

习俗：贴对联、守岁、拜年、吃饺子、看灯会

语言特色：细腻描写、生动形象、富有情感

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生走进老舍笔下的“北京的春节”，激发了学生对传统文化的兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强课堂的趣味性与互动性。