【七律长征教学设计（小学五年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解《七律·长征》的基本内容，掌握诗中出现的生字词，能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗。

- 了解毛泽东同志创作此诗的历史背景，感受红军长征的艰苦与伟大精神。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生理解诗歌的结构与语言特点。

- 结合多媒体课件，增强学生对长征历史的直观认识，激发学习兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 感受红军不畏艰难、勇往直前的精神，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。

- 引导学生珍惜今天的幸福生活，树立克服困难的信心和勇气。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗意，体会红军战士英勇无畏的精神；掌握诗歌的表达方式。

- 难点：领会诗中“红军不怕远征难”的深刻含义，感悟革命乐观主义精神。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、长征相关图片或视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关长征的历史资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘长征’是什么吗？它发生在什么年代？有哪些英雄人物？”

引导学生分享自己对长征的初步认识，激发学习兴趣。

播放一段关于长征的简短视频，让学生直观感受那段艰苦而伟大的历程。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读，注意字音、节奏和停顿。

3. 教师讲解生字词，如“逶迤”、“磅礴”、“岷山”等，帮助学生理解词语含义。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分组讨论：

- 诗中提到了哪些自然景观？这些景物象征着什么？

- “红军不怕远征难”这句话表达了怎样的思想感情？

- 你从诗中感受到了哪些红军战士的精神品质？

2. 教师引导分析诗句：

- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

这两句运用了比喻和夸张的手法，把高山峻岭比作细小的波浪和泥丸，表现出红军视困难为小事的豪迈气概。

- “金沙水拍云崖暖，大渡桥寒铁索寒。”

这两句写出了红军在战斗中的智慧与勇敢，也体现了战争的残酷与紧张。

3. 情感升华：

引导学生联系现实生活，思考如何面对困难，培养坚韧不拔的精神。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 观看长征主题的纪录片片段，进一步加深对长征的理解。

2. 鼓励学生查阅相关资料，了解其他长征故事，如“飞夺泸定桥”、“过雪山草地”等。

3. 小组合作，以“我心中的长征”为主题进行口头表达或写作练习。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：

《七律·长征》不仅是一首诗，更是一段历史的见证。它展现了红军战士的英勇和智慧，也激励我们不断前行。

2. 布置作业：

- 背诵并默写《七律·长征》。

- 写一篇短文，谈谈你从这首诗中受到的启发。

五、板书设计：

```

七律·长征

——毛泽东

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥寒铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解诗歌内容，激发了他们对长征历史的兴趣。但在情感教育方面还需进一步加强，鼓励学生将学习成果转化为实际行动。