【于永正:我怎样教语文】在语文教学的漫长道路上，于永正老师始终秉持着一种朴素而深刻的教育理念。他不追求花哨的形式，也不盲目跟风潮流，而是从学生的实际出发，从语文的本质入手，探索出一条适合中国学生、符合语文规律的教学之路。

于永正认为，语文不仅仅是文字的堆砌，更是一种文化的传承，一种思维的训练，一种情感的表达。他强调，语文课堂应该充满温度，让学生在阅读中感受文字的魅力，在写作中表达内心的真实。

在他的教学实践中，他特别注重“读”与“写”的结合。他认为，阅读是基础，写作是目的。没有足够的阅读积累，就难以写出有深度的文章；而没有写作的实践，阅读也容易流于表面。因此，他主张让学生多读经典，多写日记，多进行随笔练习，让语言在不断的输入与输出中得到提升。

此外，于永正非常重视语文课堂的互动性。他反对“满堂灌”的教学方式，主张教师应成为引导者，而不是知识的搬运工。他鼓励学生主动思考、大胆发言，营造一个开放、民主的学习氛围。他认为，只有在这样的环境中，学生才能真正爱上语文，才能在语言的海洋中自由遨游。

他还特别关注语文教学中的情感教育。在他看来，语文不仅是工具，更是心灵的桥梁。通过课文的讲解，他引导学生去体会作者的情感，去理解人物的内心世界，从而培养学生的同理心和人文关怀。他常说：“语文课要教得有情，讲得有味。”

于永正的教学风格朴实无华，却蕴含着深厚的教学智慧。他用实际行动证明，语文教学并不需要华丽的包装，只要用心去教，用爱去引导，就能点燃学生心中的火花，让他们在语文的世界里找到属于自己的声音。

正如他所说：“语文教学，贵在坚持，重在方法，成在态度。”这不仅是他对语文教学的理解，也是他对教育事业的执着与热爱。