【小学数学教育叙事优秀范文[页2]（教师教育叙事范文）】在小学数学教学中，教育叙事不仅是教师对教学过程的回顾与反思，更是对学生学习成长的见证。作为一名长期从事小学数学教学的教师，我深刻体会到教育叙事在提升教学质量、促进师生互动以及推动自身专业发展中的重要作用。

在我多年的教学实践中，曾有一段经历让我至今难忘。那是一次关于“分数初步认识”的课堂教学。当时，我尝试通过生活化的例子来引导学生理解分数的概念，比如将一个蛋糕平均分成几份，让学生动手操作并进行讨论。然而，在课堂上，我发现部分学生对“平均分”这一概念仍然存在模糊认识，甚至有学生提出：“为什么一定要平均分？如果不平均分，是不是也可以用分数表示呢？”

这个问题让我意识到，传统的教学方式可能已经无法满足学生日益增长的思维需求。于是，我决定调整教学策略，采用更开放的方式引导学生思考。我设计了一个小组合作任务，让学生自己动手制作不同形状的纸片，并尝试将它们分成不同的部分，再用分数表达。在这个过程中，学生们不仅加深了对分数的理解，还学会了如何用语言表达自己的想法。

通过这次教学实践，我深刻体会到教育叙事的价值。它不仅帮助我反思教学中的不足，也让我更加关注学生的个体差异和思维发展。同时，我也发现，教育叙事能够增强教师的专业认同感，使我们在不断总结与反思中实现自我成长。

在今后的教学中，我将继续坚持记录教育叙事，把每一次课堂上的点滴感悟、学生的精彩表现以及自身的教学反思都记录下来。这不仅是对教学工作的尊重，也是对学生学习过程的珍视。我相信，只有真正走进学生内心，才能更好地开展教学，实现教育的真正价值。

教育叙事，是教师成长的阶梯，也是学生成长的见证。在未来的教学道路上，我愿继续书写属于自己的教育故事，让每一个孩子都能在数学的世界中找到属于自己的光芒。