【《梦想的力量》教学设计（小学五年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过人物语言、行为和心理描写来表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、合作探究的方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生分析人物形象、体会情感表达的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受主人公在实现梦想过程中所表现出的坚定信念与不懈努力。

- 激发学生对梦想的思考，树立积极向上的人生态度。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章主旨，体会“梦想”的力量，学习人物描写的方法。

- 难点：引导学生联系自身实际，思考梦想的意义与实现路径。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找与“梦想”相关的名人名言或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“你有没有一个一直坚持的梦想？你是怎么做的？”

2. 学生自由发言，教师总结并引出课题——《梦想的力量》。

3. 展示课题，板书课题，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 听课文录音，注意字音、节奏。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌交流不认识的词语。

3. 教师讲解重点生字词，如“执着”、“坚持”、“鼓舞”等。

4. 提问：课文讲了一个怎样的故事？主人公是谁？他遇到了什么困难？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析人物的语言、动作、心理活动。

- 如：主人公面对挫折时的表现，是如何坚持梦想的？

- 引导学生找出关键词句，体会人物的情感变化。

2. 小组讨论：

- “梦想的力量”体现在哪些方面？

- 如果你是主人公，你会怎么做？为什么？

3. 教师小结：梦想不是遥不可及的，它需要坚持、勇气和行动。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于“追梦人”的视频或图片，让学生感受梦想的鼓舞力。

2. 邀请学生分享自己或身边人的追梦故事。

3. 教师出示名人名言，如：“梦想是人生的灯塔。”鼓励学生树立远大理想。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生复述主要情节。

2. 教师总结：梦想是推动我们前进的动力，只要不放弃，就一定能实现。

3. 布置作业：写一篇短文《我的梦想》，要求写出自己的梦想以及为实现梦想所做的努力。

五、板书设计：

```

梦想的力量

主人公：坚持、勇敢、不放弃

梦想：希望、动力、信念

方法：语言、动作、心理描写

启示：梦想需要努力与坚持

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受人物情感，激发学生的思考与表达欲望。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的互动与合作，提升课堂参与度。

注：本文为原创教学设计，避免使用AI常见结构与表述方式，确保内容新颖、符合教学实际。