【《再别康桥》教案(人教版高一必修)（教案教学设计）】一、教材分析

《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作之一，选自人教版高中语文必修一第二单元“诗意的追寻”。该诗以优美的语言、细腻的情感和独特的意象，表达了诗人对康桥的深情告别，体现了新月派诗歌“音乐美、绘画美、建筑美”的艺术追求。通过本课的学习，学生可以感受到诗歌的语言之美，体会作者情感的变化，并提升自身的审美能力和文学素养。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解诗歌的基本内容和思想感情。

- 掌握诗歌中常见的意象和表现手法。

- 提高学生的朗读能力和语言鉴赏能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内涵。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受诗人对自然、生活和理想的热爱与向往。

- 培养学生对美好事物的感知力和审美情趣。

三、教学重点与难点

- 教学重点

1. 分析诗歌中的意象及其表达的情感。

2. 理解诗歌的结构特点与语言风格。

- 教学难点

1. 把握诗人复杂的情感变化。

2. 理解“再别”背后的深层含义。

四、教学方法

- 诵读法：通过反复朗读，感受诗歌的节奏和情感。

- 讲解法：结合背景知识，帮助学生理解诗歌内涵。

- 讨论法：组织学生围绕诗歌内容进行交流与探讨。

- 多媒体辅助法：利用图片、视频等手段增强课堂感染力。

五、教学过程设计

第一课时：整体感知与初步赏析

1. 导入新课（5分钟）

展示康桥图片，播放轻柔的背景音乐，引导学生进入情境。提问：“你心中的‘康桥’是什么样的？”激发学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

学生自由朗读课文，教师正音并指导朗读技巧。要求学生标出不理解的词语和句子。

3. 了解作者及创作背景（10分钟）

简要介绍徐志摩的生平及《再别康桥》的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌情感。

4. 整体感知（10分钟）

引导学生概括诗歌内容，明确诗歌的主题——告别康桥，抒发对往昔生活的怀念与眷恋。

第二课时：深入赏析与情感体验

1. 精读课文（15分钟）

分段讲解诗歌内容，分析主要意象（如金柳、波光、星辉等），探讨这些意象如何传达诗人的情感。

2. 语言品味（15分钟）

重点分析诗歌的语言特色，如押韵、节奏、比喻等，体会其音乐美和画面感。

3. 情感体验（10分钟）

引导学生结合自身经历，谈谈对“离别”、“回忆”的理解，增强情感共鸣。

4. 课堂小结（5分钟）

总结诗歌的主要内容、艺术特色和情感表达，强调诗歌的审美价值。

六、作业布置

1. 写一篇短文，描述自己印象最深的一处风景，并模仿《再别康桥》的写作风格进行描写。

2. 有感情地朗读诗歌，并录制音频提交。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，应注重引导学生主动参与，避免单向灌输。同时，应关注不同层次学生的学习需求，鼓励他们用自己的方式去理解和表达诗歌。此外，可通过拓展阅读（如其他徐志摩作品或类似题材的诗歌）来加深学生对诗歌的理解与兴趣。

八、板书设计

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《再别康桥》教学设计

一、作者简介：徐志摩

二、诗歌主题：告别康桥，怀念过往

三、意象分析：金柳、波光、星辉、青荇

四、语言特点：优美、含蓄、富有节奏感

五、情感表达：依恋、惆怅、宁静、深远

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九、教学资源推荐

- 徐志摩《诗集》

- 《现代诗歌欣赏》相关章节

- 康桥相关图片与视频资料

本教案旨在通过多角度、多层次的教学设计，帮助学生深入理解《再别康桥》的艺术魅力，激发学生对诗歌的兴趣与热爱。