【小学四年级数学万以上数的认识教案x】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确读写万以上的数，理解万、十万、百万、千万等大数的计数单位及其关系。

2. 过程与方法：

通过生活实例和直观教具，引导学生认识大数的意义，培养学生的数感和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，增强他们对大数在现实生活中的应用意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握万以上数的读法和写法，理解数位顺序表。

- 难点：区分不同数级之间的读法，尤其是含有零的数的读法。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片、计数器、多媒体课件

- 学具：练习本、铅笔、直尺

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们国家的人口有多少吗？是多少个‘万’呢？”

通过展示中国人口统计数据，引出“万”、“十万”、“百万”等大数概念。激发学生兴趣，自然过渡到新课内容。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）复习“万”的概念：

10个一千是1万，10个一万是10万，依此类推。

（2）出示数位顺序表：

| 数级 | 亿级 | 万级 | 个级 |

|------|------|------|------|

| 数位 | 千亿位 | 百亿位 | 十亿位 | 亿位 | 千万位 | 百万位 | 十万位 | 万位 | 千位 | 百位 | 十位 | 个位 |

| 计数单位 | 千亿 | 百亿 | 十亿 | 亿 | 千万 | 百万 | 十万 | 万 | 千 | 百 | 十 | 一 |

（3）讲解读数规则：

- 从高位读起，一级一级往下读。

- 每一级的读法与个级相同，读完后加上“万”或“亿”。

- 中间有一个或连续几个零，只读一个零；末尾的零不读。

3. 实践操作（15分钟）

（1）教师出示几个大数，如：45678900、123456789，让学生尝试读出这些数。

（2）分组练习：每组抽取一张写有大数的卡片，轮流读出并写出对应的数字。

（3）教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 巩固练习（10分钟）

完成课本上的相关练习题，如：

- 写出下列各数：六百三十万五千四百二十一

- 读出下列各数：78900000、123450000

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调：

- 大数的读写方法

- 数位顺序表的重要性

- 生活中大数的应用

鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现数学的乐趣。

五、作业布置：

1. 完成练习册第12页“万以上数的认识”相关题目。

2. 观察生活中有哪些地方用到了大数，写下两个例子。

六、板书设计：

```

万以上数的认识

一、数位顺序表

二、读数规则：

1. 从高位开始读

2. 一级一级读

3. 零的读法

三、例题：

45678900 = 四千五百六十七万八千九百

123456789 = 一亿二千三百四十五万六千七百八十九

```

七、教学反思：

本节课通过贴近生活的例子和互动活动，帮助学生更好地理解和掌握万以上数的读写方法。部分学生在读含零的大数时仍存在困难，后续教学中需加强练习和个别辅导。