【部编版语文八年级上册蝉教案1(3页)】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者通过描写蝉的生长过程所表达的思想感情。

- 学习本文运用细致观察和生动描写的方法，体会科学性与文学性的结合。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章的主旨。

- 培养学生从文本中提取信息、归纳要点的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对生命的敬畏与热爱，培养观察自然、热爱生活的情感。

- 引导学生关注身边的小生命，增强环保意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者通过蝉的生长过程所传达的生命哲理。

- 难点：体会文章语言的细腻与情感的深沉，感悟作者对生命的思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生预习：通读课文，了解作者及写作背景，标出疑难问题。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示蝉的图片，提问：“你见过蝉吗？你知道蝉的一生是怎样的吗？”

- 引导学生分享对蝉的认识，激发学习兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

- 听课文录音，初步感知文章内容。

- 学生自由朗读课文，边读边思考：文章主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

3. 字词积累（10分钟）

- 教学重点词语：如“隧道”、“幼虫”、“蜕壳”等。

- 学生结合语境理解词语含义，并进行造句练习。

4. 初读感悟（10分钟）

- 分组讨论：文章是如何描写蝉的生长过程的？有哪些细节描写？

- 小组代表发言，教师适时点拨。

第二课时

1. 精读分析（15分钟）

- 逐段分析课文内容，引导学生关注作者如何通过细节描写展现蝉的生命历程。

- 提问：作者为什么特别强调蝉的“等待”与“蜕变”？这反映了怎样的人生哲理？

2. 语言品味（10分钟）

- 品味文中优美的语句，如“它在黑暗中挣扎，只为那一声清脆的鸣唱。”

- 学生仿写句子，体会作者的语言风格。

3. 主题探究（10分钟）

- 引导学生思考：作者通过描写蝉，表达了怎样的思想感情？

- 讨论：我们应如何对待生命中的困难与挑战？

第三课时

1. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读其他关于昆虫的文章或诗歌，比较不同作家对生命的描写方式。

- 学生分享自己的阅读感受，增强语言表达能力。

2. 总结提升（10分钟）

- 回顾本课主要内容，梳理文章结构与写作特色。

- 教师总结：生命虽短暂，但只要努力，就能绽放光彩。

3. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，描述你观察到的一种小动物，要求有细节描写和情感表达。

- 预习下一课内容，做好课堂准备。

五、板书设计：

```

《蝉》

——法布尔

1. 生命历程：幼虫 → 蜕壳 → 成虫

2. 写作手法：细致观察 + 生动描写

3. 主题思想：生命的顽强与美丽

4. 情感态度：敬畏生命，珍惜时光

```

六、教学反思（教师用）：

本节课通过朗读、讨论、分析等多种形式，引导学生走进文本，感受作者对生命的热爱。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在语言赏析方面仍需加强指导。今后应多设计语言训练活动，提升学生的文学鉴赏能力。