【幼儿园《春动》教案】一、活动名称

《春动》

二、适用年龄

3—5岁幼儿（小班至中班）

三、活动目标

1. 认知目标：通过观察和体验，了解春天的特点，如天气变暖、花草生长、动物活动等。

2. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱与好奇心，培养积极的情感体验。

3. 能力目标：发展幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，鼓励他们用语言、动作或绘画等方式表达对春天的感受。

四、活动准备

- 春天相关的图片、视频资料

- 一些春天的植物标本（如小草、花朵）

- 彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等手工材料

- 轻快的背景音乐（如《春天在哪里》）

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，展示春天的图片或视频，引导幼儿观察并说出看到的内容。

提问：“你们觉得春天是什么样的？”“你最喜欢春天的什么？”鼓励幼儿大胆发言。

2. 探索与发现（10分钟）

带领幼儿到户外观察校园内的植物变化，如树木发芽、小草变绿、花儿开放等。

教师引导幼儿用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，感受春天的气息和变化。

3. 创意表达（15分钟）

组织幼儿进行手工活动，制作“我的春天”作品。

可以是画一幅春天的画，也可以用树叶、彩纸拼贴出春天的景象。

鼓励幼儿自由发挥，表达自己眼中的春天。

4. 游戏互动（10分钟）

开展“春动”小游戏，如“找春天”、“春风吹”等。

例如：“老师说‘春天来了’，小朋友就模仿小树发芽的动作；老师说‘春风来了’，大家就轻轻摇晃身体。”

5. 总结与分享（5分钟）

邀请幼儿展示自己的作品，并说说自己画的是什么，为什么喜欢春天。

教师总结春天的美好，鼓励幼儿在日常生活中多观察自然的变化。

六、延伸活动建议

- 家园共育：请家长带孩子去公园或郊外踏青，记录春天的变化。

- 区角活动：在美工区投放更多自然材料，供幼儿进行艺术创作。

- 科学探索：种植小植物，观察其生长过程，培养责任感和耐心。

七、活动反思

本次活动以“春动”为主题，结合了观察、体验、表达和游戏等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与感。在活动中，幼儿不仅认识了春天的特点，还增强了对自然的热爱。今后可以进一步拓展主题，引导幼儿关注季节变化与生态环境的关系。

备注：本教案为原创内容，根据实际教学情况可灵活调整活动时间和内容安排。