【XX小学教师家访记录表】学生姓名：李明

班级：三年级（2）班

家访时间：2025年4月5日

家访教师：张老师

家访地点：李明同学家中

一、家访目的

本次家访旨在了解学生在家庭中的学习情况与生活状态，增进教师与家长之间的沟通，共同探讨如何更好地促进学生的全面发展。同时，针对学生近期在校表现中出现的一些问题，如课堂注意力不集中、作业完成质量不高，进行深入交流。

二、家访过程

当天下午3点左右，我来到李明同学的家中。其父母热情接待，并积极配合此次家访。通过与家长的交谈，我了解到李明在家的学习环境较为安静，父母平时工作较忙，但尽量抽出时间陪伴孩子学习和生活。

李明性格比较内向，但在家中表现较为乖巧，能主动完成作业，偶尔会因题目难度较大而产生畏难情绪。家长表示，他们一直鼓励孩子多提问、多思考，但由于工作原因，辅导时间有限，希望学校能给予更多支持。

三、学生在家表现

1. 学习方面：李明每天放学后能自觉完成作业，书写工整，但有时会出现粗心大意的情况。

2. 生活习惯：作息规律，能够独立整理书包和房间，具备一定的自理能力。

3. 情绪状态：性格温和，与家人关系融洽，偶尔会因学习压力表现出焦虑情绪。

四、家长反馈

家长对学校的工作表示认可，也感谢老师对学生们的关心与照顾。他们希望今后能加强家校联系，及时了解孩子的成长动态。同时，家长提出希望老师能在课堂上多给予李明一些鼓励和机会，帮助他增强自信心。

五、教师建议

1. 在课堂上适当增加互动环节，让李明有机会表达自己的想法，提升参与感。

2. 鼓励李明在课后多与同学交流，培养团队合作意识。

3. 建议家长在繁忙之余，可以利用碎片时间与孩子进行简单的学习讨论，增强亲子互动。

4. 对于作业中出现的错误，建议家长引导孩子自查，而不是直接给出答案，以培养独立思考能力。

六、总结

通过此次家访，我对李明同学的家庭背景和学习情况有了更全面的了解，也进一步拉近了家校之间的距离。今后将继续关注他的成长变化，及时调整教学策略，帮助他克服困难，逐步提升学习成绩和综合素质。

记录人：张老师

日期：2025年4月5日