【小班音乐欣赏教案:惊愕交响曲】一、活动名称

《惊愕交响曲》音乐欣赏活动

二、适用年龄

小班幼儿（3-4岁）

三、活动目标

1. 通过聆听《惊愕交响曲》，感受音乐中突然的强音与轻柔旋律的对比，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 引导幼儿用身体动作或语言表达对音乐情绪的理解，发展其音乐感知能力。

3. 鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的感受，培养良好的倾听习惯和合作意识。

四、活动准备

1. 音乐素材：《惊愕交响曲》第一乐章片段（约2分钟）。

2. 教具材料：节奏卡片、小鼓、手摇铃等打击乐器。

3. 环境布置：营造轻松愉快的音乐氛围，适当使用灯光和背景音乐辅助。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引导幼儿进入情境：“小朋友，你们有没有听过很特别的音乐？有的音乐会突然‘吓’到你一下，然后又变得很温柔，今天我们要听的就是这样一首有趣的音乐。”

2. 初步欣赏（5分钟）

播放《惊愕交响曲》第一乐章，引导幼儿安静地倾听。

教师提问：“你听到什么声音？感觉是怎样的？”鼓励幼儿用自己的语言描述听到的内容。

3. 深入体验（8分钟）

再次播放音乐，引导幼儿注意其中的“惊愕”部分（即突然的强音）。

教师可以带领幼儿用拍手、跺脚等方式模仿音乐中的强弱变化，帮助他们更直观地感受音乐的情绪起伏。

4. 创意表达（7分钟）

提供简单的打击乐器，让幼儿根据音乐的变化进行自由演奏。

教师鼓励幼儿用动作或语言表达自己对音乐的感受，如“我听到一声大喊，好像被吓到了”。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与。

鼓励幼儿回家后和家长一起分享今天的音乐体验，并尝试在生活中寻找类似的“惊愕”声音。

六、活动延伸建议

1. 在区域活动中投放音乐相关的绘本，如《小提琴的故事》《交响乐的秘密》，拓展幼儿的音乐知识。

2. 结合美术活动，让幼儿画出自己听到的“惊愕”声音，进一步加深对音乐的理解。

七、教学反思

本活动通过生动有趣的音乐欣赏，帮助幼儿初步建立对音乐情绪的感知能力。在活动中应注重引导幼儿多感官参与，避免过于抽象的讲解，让幼儿在玩中学、听中感、动中悟。

八、备注

《惊愕交响曲》是海顿创作的一部著名交响乐作品，因其在第二乐章中突然出现的强音而得名。本教案针对小班幼儿的特点进行了简化和趣味化处理，旨在激发幼儿对古典音乐的兴趣。