【大象的耳朵》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学会通过细节描写理解人物心理和行为。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会文章情感。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得尊重他人，不盲目模仿别人。

- 培养学生独立思考的能力，树立自信。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事内容，体会“大象的耳朵”这一形象所传达的道理。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何在生活和学习中保持自我，不被外界影响。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、课文录音、图片素材（如大象的耳朵图）等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备课堂讨论。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道大象的耳朵有什么特别之处吗？”

- 展示大象耳朵的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

- 引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的童话故事——《大象的耳朵》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 提问：故事讲了一个什么故事？主要人物是谁？

- 学生回答后，教师总结：故事讲述了一只大象因为耳朵与众不同而感到烦恼，后来在朋友的鼓励下，明白了做自己才是最重要的。

3. 精读课文，深入分析（15分钟）

- 分段朗读课文，重点分析以下

- 大象为什么对自己的耳朵不满意？

- 其他动物是怎么看待大象的耳朵的？

- 最后大象是怎么想通的？

- 引导学生思考：你有没有过类似的经历？你会怎么做？

4. 角色扮演，加深理解（10分钟）

- 分组进行角色扮演，分别扮演大象、小兔子、小猴子等角色。

- 通过表演，让学生更直观地感受人物的情感变化和心理活动。

5. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

- 教师提问：“在生活中，我们会不会也像大象一样，因为别人的看法而改变自己？”

- 鼓励学生分享自己的经历或想法。

- 教师总结：每个人都有自己的特点，不要因为别人的眼光而否定自己。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的主要内容。

- 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我也有与众不同的地方》。

- 画一幅关于“大象的耳朵”的想象画，并配上简短的文字说明。

五、板书设计：

```

大象的耳朵

——做自己，才最重要

大象的烦恼 → 被嘲笑

朋友的鼓励 → 找到自信

最终感悟 → 自我价值

```

六、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

- 在引导学生思考“做自己”这一主题时，部分学生表现出了较强的共鸣。

- 后续可结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和应用所学内容。

备注：本教案可根据学生实际情况灵活调整，注重启发式教学，鼓励学生主动参与和表达。