【《保护眼睛__预防近视》教学设计_6496(5页)】一、教学目标：

1. 知识目标：使学生了解眼睛的结构和功能，掌握近视的成因及危害。

2. 能力目标：培养学生良好的用眼习惯，提高自我保护意识。

3. 情感目标：激发学生爱护眼睛的情感，增强预防近视的责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：了解近视的成因及如何科学用眼。

- 难点：如何将理论知识转化为实际行为习惯。

三、教学准备：

1. 教师准备：PPT课件、视频资料、图片素材、相关书籍或文章。

2. 学生准备：提前预习课文内容，思考自己平时的用眼习惯。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你们有没有发现身边有人戴眼镜？”引发学生兴趣。播放一段关于近视的短视频，引导学生思考“为什么会有近视？”

2. 新课讲授（20分钟）

- 介绍眼睛的结构和功能，如角膜、晶状体、视网膜等。

- 讲解近视的形成原因：长时间近距离用眼、光线不足、不良姿势等。

- 展示近视对学习、生活带来的影响，如视力下降、头痛、注意力不集中等。

3. 互动讨论（10分钟）

分组讨论：

- “你平时有哪些不良的用眼习惯？”

- “你觉得怎样才能更好地保护眼睛？”

各组代表发言，教师进行总结并补充科学用眼的方法。

4. 实践活动（10分钟）

- 开展“正确坐姿”比赛，让学生在规定时间内保持正确的坐姿，并互相点评。

- 进行“远近交替”小游戏，让学生体验眼睛在不同距离下的调节能力。

5. 总结提升（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调“保护眼睛，从现在做起”。鼓励学生制定个人护眼计划，并坚持执行。

五、作业布置：

1. 写一篇短文《我与眼睛的故事》，描述自己以前的用眼习惯及今后的改变计划。

2. 和家长一起制定家庭护眼公约，共同养成良好的用眼习惯。

六、教学反思：

本节课通过多媒体手段和互动方式，增强了学生的参与感和学习兴趣。但在时间安排上还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。同时，在今后的教学中应更加注重个体差异，关注不同学生的用眼情况，给予更有针对性的指导。

七、板书设计：

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保护眼睛 预防近视

一、眼睛的结构与功能

二、近视的成因

三、如何科学用眼

四、养成良好习惯

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八、教学延伸：

建议结合学校实际情况，开展“爱眼日”主题活动，如视力检测、护眼讲座、宣传海报制作等，进一步巩固课堂所学知识。