【一年级语文《小小的船》（教学设计）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，如“月儿”、“弯弯”、“星星”等，并能正确书写。

- 培养学生的语言表达能力，能用自己的话复述课文内容。

2. 过程与方法

- 通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣。

- 采用情境创设法、朗读感悟法等多种教学方法，引导学生在阅读中体会诗歌的意境。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗歌描绘的优美画面，激发学生对自然和生活的热爱。

- 培养学生观察生活、想象世界的兴趣和能力。

二、教学重点与难点

- 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，感受诗歌的意境。

- 教学难点：引导学生展开想象，理解“弯弯的月儿像小船”这一比喻句的含义。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含月亮、小船、星空的图片或动画）

- 生字卡片

- 黑板、粉笔

- 课文朗读音频

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张夜空图，提问：“同学们，你们见过夜晚的天空吗？天空中有哪些美丽的景象？”

引导学生自由发言，引出“月亮”这一主题。

接着播放一段轻柔的音乐，出示课题《小小的船》，并问：“你觉得‘小小的船’指的是什么？”

激发学生的好奇心，为学习课文做铺垫。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师示范朗读课文，学生认真听。

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，注意停顿。

- 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

3. 学习生字词（10分钟）

- 出示生字卡片，带领学生认读“月儿、弯弯、星星、蓝天、坐、看”等词语。

- 采用多种形式进行识字训练，如开火车读、组词游戏等。

- 引导学生观察字形，帮助记忆。例如：“弯”字是左右结构，左边是“弓”，右边是“丷”。

4. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解。

- 提问引导：

- “弯弯的月儿像什么？”

- “小朋友坐在小船上，他看到了什么？”

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达，如画画、说说、演一演等。

5. 拓展延伸（8分钟）

- 引导学生想象：如果你是一颗星星，你会在天空中做什么？

- 鼓励学生发挥想象力，尝试仿写句子，如“闪闪的星星像______。”

- 学生之间互相交流，分享自己的想法。

6. 总结与作业（4分钟）

- 教师总结课文内容，强调诗歌的意境美。

- 布置作业：

- 朗读课文3遍，背诵自己喜欢的句子。

- 画一幅“我心中的小船”，并写上一句话描述。

五、板书设计

```

小小的船

—— 月儿、星星、蓝天

弯弯的月儿像小船

我坐在小船上

看见星星闪闪

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习了课文内容。今后可以进一步加强学生的语言表达训练，鼓励他们多说、多想、多写，提升语文综合素养。

备注：本教学设计注重学生的情感体验与语言积累，力求在课堂中体现以学生为主体的教学理念，符合新课程标准的要求。