在人教版六年级上册的语文教材中，《少年闰土》是一篇经典的文章，它选自鲁迅先生的小说《故乡》。这篇文章以第一人称的角度，通过“我”与少年闰土的交往，展现了农村少年闰土的聪明才智和纯朴性格，同时也反映了当时社会的某些不平等现象。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解文中重点词语的意思，并能复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，学生学会分析人物形象，提高语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：体会作者对儿时玩伴的深厚感情，激发学生珍惜友谊的情感；同时认识到不同阶层人们生活差异，培养同情心和社会责任感。

教学重难点

- 重点：引导学生深入理解文中描写闰土言行举止的部分，感受其鲜明的性格特征。

- 难点：帮助学生理解文中隐含的社会背景信息，如城乡差距等。

教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括鲁迅先生的照片、《故乡》的相关背景资料以及一些关于旧中国农村生活的图片或视频片段。此外，还可以准备一些互动式的学习卡片供课堂使用。

教学过程

一、导入新课

利用多媒体展示一段关于旧中国农村生活的短片，让学生初步了解那个时代的背景。然后提问：“你们知道鲁迅先生笔下的‘闰土’是一个怎样的孩子吗？”从而引出本节课的主题。

二、整体感知

让学生自由朗读课文，思考以下问题：

1. “我”和闰土是如何相识的？

2. 描述一下闰土给你留下的印象是什么？

三、精读感悟

分组讨论以下

1. 文章中哪些地方体现了闰土的聪明机智？

2. 结合具体例子谈谈你对“闰土”的看法。

四、拓展延伸

组织学生进行角色扮演活动，分别扮演“我”、“闰土”以及其他相关人物，再现当时的情景。这不仅能让学生更好地理解课文内容，还能增强他们的表演能力和创造力。

五、总结归纳

回顾整堂课的重点内容，强调通过学习这篇课文我们所获得的知识点及感悟。

板书设计

- 认识闰土：聪明、勇敢、善良

- 分享趣事：雪地捕鸟、海边拾贝、瓜田刺猹

- 深切怀念：纯真的友情

通过这样的教学设计，希望能够使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能激发他们对于文学作品的兴趣。