随着社会节奏的加快和学生心理压力的不断增大，心理健康教育在学校教育体系中的地位日益凸显。为了进一步提升学生的心理素质，增强其适应环境和应对挑战的能力，我校在本年度持续加强心理健康教育工作，取得了一定成效。现将本年度的心理健康教育工作总结如下：

一、健全工作机制，完善制度建设

学校高度重视心理健康教育，成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，制定了《学校心理健康教育实施方案》，明确了各部门职责，形成了“校领导—德育处—班主任—心理教师”四级联动的工作机制。同时，建立了学生心理档案，定期进行心理测评，及时掌握学生心理动态。

二、加强师资队伍建设，提升专业水平

本年度，学校积极组织心理教师参加各类培训和学习交流活动，不断提升其专业素养和实践能力。同时，鼓励班主任参与心理学知识的学习，提高其对学生心理问题的识别与干预能力。通过“走出去、请进来”的方式，邀请专家来校开展讲座和指导，进一步夯实了心理健康教育的师资基础。

三、丰富活动形式，营造良好氛围

学校开展了丰富多彩的心理健康教育活动，如主题班会、心理讲座、团体辅导、心理剧表演等，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理知识、释放情绪压力。此外，还设立了“心灵驿站”心理咨询室，为有需要的学生提供一对一的心理咨询服务，帮助他们解决成长中的困惑。

四、注重家校协同，形成教育合力

心理健康教育不仅是学校的任务，更需要家庭的配合与支持。为此，学校定期召开家长会，向家长普及心理健康知识，引导家长关注孩子的心理变化，营造良好的家庭氛围。同时，通过家长微信群、公众号等平台，发布心理健康相关资讯，增强家校互动，共同促进学生健康成长。

五、存在问题与改进方向

尽管本年度心理健康教育工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足，如部分教师对心理健康教育重视程度不够，个别学生心理问题发现不及时，心理教育资源相对有限等。今后，学校将进一步加大投入，优化资源配置，强化宣传引导，推动心理健康教育工作再上新台阶。

总之，心理健康教育是一项长期而系统的工程，需要学校、家庭和社会共同努力。未来，我校将继续坚持以学生为中心，不断完善心理健康教育体系，为学生的全面发展保驾护航。