在小学教育阶段，科学课程是培养学生探索精神和思维能力的重要途径。为了更好地落实新课标要求，结合2018年最新教科版教材内容，特制定本学年一年级科学教学计划，旨在通过系统、科学的教学方式，激发学生对自然现象的兴趣，提升其观察、思考和动手实践的能力。

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生初步了解自然界的基本现象，掌握简单的科学概念和实验方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的科学探究能力和合作学习意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的浓厚兴趣，养成良好的科学态度和探究习惯。

二、教学内容安排

本学期科学课程主要围绕“身边的植物”、“动物的世界”、“天气的变化”、“水与我们的生活”等主题展开，结合教材中的单元内容，合理分配教学时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和实践操作。

三、教学方法与手段

1. 情境导入法：通过生动有趣的情境创设，引导学生进入科学学习状态。

2. 探究式学习：鼓励学生提出问题，进行小组合作探究，培养独立思考能力。

3. 多媒体辅助教学：利用图片、视频、动画等形式，增强课堂的直观性和趣味性。

4. 实践活动：组织学生进行户外观察、实验操作等活动，提高动手能力和实践能力。

四、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的参与度、提问质量、实验操作表现等。

2. 成果性评价：通过小测验、实验报告、作品展示等方式，检验学生的学习成果。

3. 多元评价：结合教师评价、同学互评、自我评价等多种形式，全面反映学生的学习情况。

五、教学资源准备

1. 教材及配套教辅资料；

2. 实验器材、观察工具等教学用具；

3. 多媒体设备及相关教学软件；

4. 安全、环保的实验材料。

六、教学进度表（简要）

| 周次 | 教学内容 | 教学重点 |

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| 1-2| 认识身边的植物 | 观察植物的外形与生长环境 |

| 3-4| 动物的特征 | 了解常见动物的外形与习性 |

| 5-6| 天气的变化 | 学会观察和记录天气变化 |

| 7-8| 水的性质与用途 | 探索水的特性及在生活中的作用 |

| 9-10 | 简单的科学实验 | 进行基础实验，培养动手能力 |

七、教学建议

1. 注重联系实际，让学生在生活中发现科学；

2. 鼓励学生多问“为什么”，培养质疑精神；

3. 引导学生形成良好的科学习惯，如认真观察、细致记录等；

4. 关注个体差异，因材施教，让每位学生都能有所收获。

通过本教学计划的实施，期望能够帮助一年级学生打下坚实的科学基础，为今后的科学学习奠定良好开端。同时，也为教师提供清晰的教学方向和可行的操作方案，促进教学质量的稳步提升。