【《风娃娃》教学设计（小学二年级语文教案）】一、教学目标：
1. 知识与能力：
学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握本课的生字新词，初步体会风娃娃的善良和乐于助人的品质。
2. 过程与方法：
通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生感受文章的情感，培养学生的语言表达能力和想象能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对自然现象的兴趣，培养学生关爱他人、乐于助人的情感。
二、教学重点：
- 理解课文内容，体会风娃娃的善良与乐于助人。
- 掌握本课的生字词，能正确书写和运用。
三、教学难点：
- 理解风娃娃为什么没有得到大家的感谢，引导学生思考“帮助别人也要讲究方法”。
四、教学准备：
- 多媒体课件（包括课文插图、生字卡片等）
- 风声录音或风的图片
- 学生预习课文，了解故事大意
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 播放风的声音，提问：“你们听到了什么声音？你见过风吗？风有什么作用？”
2. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘风’的故事——《风娃娃》。”
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 教师示范朗读课文，学生跟读。
2. 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。
3. 提问：“风娃娃做了哪些事情？结果怎样？”
（三）精读课文，深入理解（15分钟）
1. 分段讲解课文，结合插图理解内容。
- 风娃娃吹动风筝、扇动风车、吹跑小伞——这些是它的好心帮助。
- 然而，风吹跑了晾衣绳、吹倒了小树——这说明风娃娃的方法不对。
2. 引导学生讨论：“为什么风娃娃想帮忙却得不到大家的感谢？”
- 引导学生明白：帮助别人要讲方法，不能只凭热情。
（四）识字写字（10分钟）
1. 出示生字卡片，如“娃、吹、车、筝、断”等，进行认读练习。
2. 教师范写，学生模仿书写，注意笔顺和结构。
3. 组词练习，巩固记忆。
（五）拓展延伸（5分钟）
1. 讨论：如果你是风娃娃，你会怎么帮助别人？
2. 表演活动：请几位学生扮演风娃娃和村民，再现课文中的情节。
（六）总结与作业（5分钟）
1. 总结课文内容，强调“帮助别人要讲究方式”。
2. 布置作业：
- 读课文并背诵自己喜欢的段落。
- 写一段话，说说你想怎么帮助别人。
六、板书设计：
```
《风娃娃》
帮助别人要讲究方法
吹风筝、吹风车 → 好事
吹跑衣服、吹倒树 → 不好
风娃娃：善良但不懂方法
```
七、教学反思（课后填写）
本节课通过朗读、讨论、表演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够理解课文内容，并能说出风娃娃的行为与后果之间的关系。但在引导学生思考“方法”的重要性方面，可以进一步加强，比如加入更多生活实例，帮助学生更好地理解道理。
