【自然之道教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

理解课文《自然之道》的主要内容，掌握文章中出现的重点词语和句式，学会通过关键词语体会作者的情感变化。

2. 过程与方法目标：

通过阅读、讨论、合作探究等方式，引导学生理解人与自然的关系，培养学生从文本中提取信息、分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作者对自然的敬畏之情，认识到人类应尊重自然规律，避免因“好心”而破坏自然平衡，树立正确的生态观。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

理解文章主旨，体会作者的情感变化，感悟“自然之道”的深层含义。

- 教学难点：

引导学生联系实际生活，思考如何在日常生活中践行“尊重自然”的理念。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“自然之道”的背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于自然风光的视频，提问：“你认为大自然有‘道’吗？什么是‘自然之道’？”引发学生兴趣，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师引导学生交流初读感受，概括文章主要内容。

3. 提问：作者在文中讲述了什么故事？他从中得到了什么启示？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 第1-3段：描述“我们”救小海龟的过程。

- 第4-6段：描写“我们”因“好意”反而导致更多小海龟死亡。

- 第7段：作者反思，点明主题。

2. 重点句子赏析：

- “我们干了一件愚不可及的蠢事。”

- “向导极不情愿地抱起那只小海龟，朝大海走去。”

3. 小组讨论：

- 为什么“我们”的行为是“愚不可及”？

- 你从这个故事中明白了什么道理？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示一些人类破坏自然的例子（如乱扔垃圾、过度捕捞等）。

2. 学生结合课文内容，谈谈自己在生活中如何做到“尊重自然”。

3. 鼓励学生写一篇短文，题目为《我眼中的自然之道》。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：

“自然之道”是指自然界的运行规律，人类应遵循这一规律，不能以“好心”去干预自然，否则可能带来严重后果。

2. 学生齐读课文结尾部分，加深印象。

（六）布置作业（2分钟）

1. 写一篇读后感，题目为《我从<自然之道>中学到了什么》。

2. 收集一个关于“人与自然和谐共处”的真实案例，下节课分享。

五、板书设计：

```

自然之道

故事：救小海龟 → 好心办坏事

启示：尊重自然，顺应规律

行动：从小事做起，保护环境

```

六、教学反思（可选）

本节课通过情境创设、问题引导和小组讨论，激发了学生的思维，增强了他们对自然的关注。但在引导学生深入思考“自然之道”时，可以加入更多生活实例，帮助学生更好地理解和内化所学内容。